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随着我国对小学教学重视程度的提升，教学思想的提升和改进也成了小学教学工作中需要认真对待的问题，其中，“数形结合”思想就是一种能够帮助学生提升数学理解能力的教学思想。实践已经证明，数形结合思想在小学数学中的渗透，可以减少小学数学教学的阻力，同时增加学生对于数学学习的理解能力。本文对数形结合思想在小学数学教学中的渗透问题进行了一些分析探讨，希望对相关小学数学教育工作者能有所启示。