【摘 要】
：
教学改革要求把课堂还给学生,把时间留给学生,把机会让给学生。在曾经实践的＂快乐课堂＂中,尝试把＂课文范读＂让给学生,通过实践,自觉甚好。学生通过研究学习,把文本读＂通＂,在此过程
论文部分内容阅读
教学改革要求把课堂还给学生,把时间留给学生,把机会让给学生。在曾经实践的＂快乐课堂＂中,尝试把＂课文范读＂让给学生,通过实践,自觉甚好。学生通过研究学习,把文本读＂通＂,在此过程中,学生不仅知此,还会知彼,在完成文字朗读的同时,促进阅读理解,为读＂懂＂、读＂美＂提供保障,这种学生的探究学习是＂磨刀不误砍柴工＂的聪明之举。＂学生范读＂较＂教师范读＂更有益于学生的自主学习,与新课程理念相符相偕。
其他文献
目的提高对真菌性中耳炎的诊断与治疗水平。方法先以双氧水清洗外耳道厦鼓室，再注入大扶康，2次／d，连续4周。结果12例治愈8例，显效3例，无效1例。有效率91．6％，8例病人纯音测听示听力提高
目的观察海普林软膏对浅Ⅱ°、深Ⅱ°烧伤创面愈合后新生皮肤的护理作用和预防疤痕组织过度增生及止痒保湿作用.方法在180例Ⅱ°烧伤(浅Ⅱ°60例,深Ⅱ°
时空结构是人类最基本的概念结构之一,突显时间概念与空间概念的密切关系。本文从时间是空间的隐喻出发,借助大型英语语料库BNC随机抽样样例,着力研究AT-ON-IN点面体语义微系
由中国文体学研究会主办、宁波大学外语学院承办的第三届文体学国际研讨会暨第七届全国文体学研讨会定于2010年10月27—30日（27日报到）在宁波大学外语学院召开。会议的主题为“文体学研究：回顾、现状与展望”。会议主要议题包括：（1）文体学学科建设及文体学理论研究；（2）文体学理论综述与各分支学科研究；（3）文体学与相邻学科；（4）文体学与外语教学；（5）文体学应用前景研究；
模糊限制语在语言学研究领域备受关注,但人们对其属性和功能还缺乏统一的认识,对其在文学文本中的文体功能论述较少。因此,应在厘清模糊限制语的属性和语用功能的基础上,揭示
学生是学习的主体，只有学生积极地参与教学活动，主动探索、积极思维，才能主动地选择和建构进而形成自己的知识体系。分析小学数学教学中学生课堂参与情况，结合自己的教学实践，提出
文章对拜伦和休斯的两首政治性抒情诗歌进行了比对和分析,从而得出：两首诗歌虽然所揭示的主题意义相近,但阐释主题的艺术手法迥然有别。拜伦的《路德分子之歌》文风豪迈奔放,
[摘 要] 为了使学生在有限的课堂教学中，高质量地获取英语语言知识，教师不妨做一做减法：减去过多的情境，留下一份纯净；减去一些固定的提示，留给学生足够的想象空间；减去一些无谓的重复，还学生一份轻松，从而让学生在有限的英语课堂教学中，高质量地获取英语语言知识。 [关键词] 小学英语；课堂教学；有效性 随着信息技术的发展，小学英语教学资源日渐趋于多样化，教学活动也更加丰富。但同时，也使得课堂教
2011版新课标中提出了各学段既相辅相成又富有梯度的识字要求,在学习动机上更强调主动识字、独立识字。倘若教师能从汉字本身的规律入手,通过"组块"开展识字教学,就能帮助学
脾脏组织较脆弱,受外力易破裂,是腹部常见损伤,我院2000-2004治疗外伤性脾破裂39例,疗效满意,初步摸索出一些保脾经验。