【摘 要】
:
“互联网+”是指在科学技术的推动下,利用大数据和互联网平台,将互联网的创新资源成果与传统行业相融合,使传统行业能够逐步适应信息社会的新发展.初中信息技术课程与互联网
论文部分内容阅读
“互联网+”是指在科学技术的推动下,利用大数据和互联网平台,将互联网的创新资源成果与传统行业相融合,使传统行业能够逐步适应信息社会的新发展.初中信息技术课程与互联网有着密不可分的关系,在“互联网+”开放、多元的发展浪潮中,初中信息技术课程的教育模式与教学思路也在不断发生转变,教学内容也在互联网大数据里得到丰富.初中信息技术的学习要求学生了解掌握计算机工作原理,学会使用计算机中的工具与软件,具备适应未来信息社会中学习、生活、工作的信息应用能力,增强信息意识和树立正确的知识产权意识.根据初中信息技术教学提出的新要求,教师应在创新教学模式的实践中,优化信息技术教学内容,培养学生对信息技术的兴趣和意识,提升学生通过利用信息技术对其他学科学习和探索的能力.接下来,本文将对如何在“互联网+”的大背景下,优化初中信息技术教学内容提出相应的策略.
其他文献
经济的进步、科技的发展推动着教育领域的不断改革,传统的教学模式逐渐退出教育舞台,新兴的教学方式逐渐出现在人们眼前.创新教学方式是一个必然的选择,只有创新教学方式,才
初中语文不仅作为初中教学中一门较为基础的课程,同时也是发挥巨大作用的一门学科.并且随着新课程改革的不断推进,初中语文教学过程中越来越重视培养初中生的综合能力,所以初
落实同决策相统一,本质上是一个实践问题。落实是决策的归宿,也是决策的生命。可以说,抓落实是我们各项工作的关键和要害。因此,当前祁东要加快发展经济,实现后发赶超,尤其要
1. 多元评价的基本概念 在当今社会中,对于“评价”一词的定义很多,《现代汉语词典》中对“评价”解说为:“用以评定价值的高低”;《辞海》中则解说为“去衡量某件事物或者所执行任务的价值”。从以上可以看出,评价与价值之间有着必然的联系,而价值是用以满足主体的相关特性要求,从而我们可以把这种观点理解为:评价是一种通过综合、收集以及解释说明对评价中的客体做出相应的价值判断的一个过程。 “多元评价”顾
中学时期的学生,正处在一个叛逆的年纪,因此这个阶段的政治也就成了较为关键的一门科目,其授课的目标主要是帮助学生构建起正确的政治观念、思想观念以及人生观念,以此来让学
拿到《书信世界里的赵清阁与老舍》这本书的当天就饶有兴趣地读完了它,原因在于:首先,这本书用楷体字出示了大量作者与韩秀之间通信的原文,使我产生了阅读的好奇心。其次,这
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
自国家提出“互联网+行动计划”的战略,教育行业逐渐产生了教育的新状态--“互联网+教育”, 大量学者也对此不断探究分析“互联网+”对于高中信息技术的实际意义,深入研究了
众所周知,数学来自生活,并作用于生活.并且数学学科具有一定的实践性,和生活存在着密切的关系.要想从根本上提升学生的综合能力,就需要教师在实际教学中,从生活化的角度出发,
对于初中地理而言,图像是初中地理中的一个重要组成部分,且是基于新课程教学改革,学生应当学会的一项能力,即对于图像的辨识与处理能力,如何在初中地理教学中开展图像教学,使