【摘 要】
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工作室教学模式是当代艺术设计教育公认的好的教学模式,到目前为止成果斐然,并被美术教育界所广泛运用。工作室教学是高校教育和企业生产之间的纽带,有着独特的属性和承载使
【机 构】
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阿坝师范高等专科学校美术系,阿坝师范高等专科学校基础教育系
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工作室教学模式是当代艺术设计教育公认的好的教学模式,到目前为止成果斐然,并被美术教育界所广泛运用。工作室教学是高校教育和企业生产之间的纽带,有着独特的属性和承载使命。民族地区的高校艺术教育更因其地理位置、人文环境与内地的差异,增加了开展工作室教学的难度。处于中国西部的民族地区的高校,必须结合当地的实际充分认识工作室教学特点,明确工作室自身的定位,运用超常规的创新模式,灵活机动地协调好产、学、研立足点不一致的矛盾,以此来满足教学、项目和科研的需要,使其为地方经济文化发展服务。
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