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孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉陕的气氛中学习，是提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。数学在大多学生跟里是枯燥的，乏味的，只是出于学习任务去学习。咎其原因，也在于一直以来老师“一言堂”的授课方式，只重知识的输送而忽略了对数学过程的合理化，忽视了对学生学习兴趣的激发。这就要求教师多角度激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习数学的积极陛，我认为可从以下几个方面达到：