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在高中数学课堂中例题教学是不可或缺的一部分，作为老师，我们总跟学生强调“举一反三”的重要性，但是如何能够让学生做到“举一反三”是值得教师们思考的一个问题．所谓的“举一”就是要求教师例题选择要具有代表性、教学方法要适当、思想方法要具有普偏性、讲授过程要符合学生的认知规律，达到突破学生的“最近发展区”的目的．