【摘 要】
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小学高年级的学生已经掌握了学习方法，也有了自学能力。不过复习课常常令教师们头疼，因为学生好动，枯燥乏味的复习课学生根本不能长时间的集中注意力。教师在教学复习课的时候，也
【机 构】
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江西省抚州市临川区东馆小学 江西 抚州 344000
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小学高年级的学生已经掌握了学习方法，也有了自学能力。不过复习课常常令教师们头疼，因为学生好动，枯燥乏味的复习课学生根本不能长时间的集中注意力。教师在教学复习课的时候，也习惯了采用题海战略，只顾着让学生多做一些题目，多了解一些题型，似乎只要做回这些题目学生就一定能掌握知识。为了改变现状，复习课必须进行创新。本文从“明确复习课目标，引导学生自主复习”“教学过程严格设计，创设良好学习氛围”“采用学生评价，激励”阐述了复习课在小学数学高年级的创新策略。
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