【摘 要】
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在任何一个班级里,有让老师骄傲的“三好学生”,也少不了让班主任闹心的“问题学生”。怎样教育转化“问题学生”,笔者从多年的实际工作中深深地认识到,给“问题学生”留面子
【机 构】
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郧县第一高级中学,郧县城关中心学校,
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在任何一个班级里,有让老师骄傲的“三好学生”,也少不了让班主任闹心的“问题学生”。怎样教育转化“问题学生”,笔者从多年的实际工作中深深地认识到,给“问题学生”留面子是至关重要的。正面肯定留面子。“问题学生”一般个性较强,他们的行为习惯、自我调控能力较差,因而其
In any class, there are “three good students” who make the teacher proud, and there are also “problem students” who make the head teacher trouble. How to educate and translate “problem students”, the author has learned from many years of practical work that it is very important to give face to “problem students”. The positive will definitely stay face. The “problem students” are generally strong in personality, and their behavioral habits and self-regulatory abilities are poor, so their
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