【摘 要】
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在素质教育和新时期教学改革深入发展的背景下,小学数学教学要求发生了改变,教师应当明确新课程标准中关于引导教学的要求,树立“以生为本”理念,转变传统的教学思维,扮演关键的教学引导者角色,带领学生攻克学习难关,从而开启知识的大门,帮助学生更好地认识知识,养成良好的数学思维,增强综合素质能力.本文逐一解读了小学数学教学中亟待解决的各种问题,从“有效引导”角度出发,提出了多项优化教学的策略,旨在逐步改善小学数学教学现状.
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校,甘肃张掖734000
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在素质教育和新时期教学改革深入发展的背景下,小学数学教学要求发生了改变,教师应当明确新课程标准中关于引导教学的要求,树立“以生为本”理念,转变传统的教学思维,扮演关键的教学引导者角色,带领学生攻克学习难关,从而开启知识的大门,帮助学生更好地认识知识,养成良好的数学思维,增强综合素质能力.本文逐一解读了小学数学教学中亟待解决的各种问题,从“有效引导”角度出发,提出了多项优化教学的策略,旨在逐步改善小学数学教学现状.
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