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摘 要：本文从实际出发探索我校新的教学大纲下，以培养医学生职场语言能力和职业素养为导向的英语第二课堂活动开展实施情况。本文介绍了开展第二课堂活动的意义和具体形式，希望能对同类院校的英语第二课堂活动开展加以启迪。
关键词：职场语言能力 职业素养 英语第二课堂活动
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
每个人都是一棵树，原本都可以成长为大树，而根系就是一个人的职场能力和职业素养。枝、干、叶、型就是其职业素养的表象，要想枝繁叶茂，必须根系发达。而目前，我国医学生职场英语语言能力和素养较弱，与用人单位的要求形成矛盾。为了培养医学生职场语言能力和职业素养，根据我国“高端技能型专门人才”的高职高专人才培养目标，《高职高专教育英语课程教学的基本要求》及我校各系的专业设置，从2012年秋季学期开始，我校实行了《大学英语》这门课的新的教学大纲。此门课从原来的180学时删减为100学时，在校生的前三个学期分别学习基础英语、职业英语和专业英语。
1 开展第二课堂活动的意义
实践证明，如果课上不能为学生提供足够的语言实践机会，将很难真正做到“以学生为中心”“学生主体、教师主导”。学生只在每周的课堂上学习几学时英语，而在课外没有接触英语的机会。如果不主动进行英语实践和练习，学生的学习成绩难以巩固，英语实际应用能力也难以提高，职场语言能力和职业素养更加难以培养。与课堂教学相比，大学英语第二课堂活动不受时间、地点、教学方法和手段、年级的限制，形式更灵活，内容更丰富多彩。通过语言实践，使学生将课堂学习和日常生活及实习就业紧密联系起来，激发其学习英语的兴趣和积极性，有利于学生复习巩固课堂上所学语言知识，提高听说技能，全面促进学生的英语水平及语言的实际运用能力。因此在充分发挥课上教学功能的基础上，为发挥其最佳的教学效果而开展的英语第二课堂活动便显得尤其重要。
2 英语第二课堂活动规划
深知第二课堂活动的重要性和意义后，我们在课程改革实践中更加注重英语第二课堂活动的开展，特别设置了以下以培养职场语言能力和职业素养为导向的英语第二课堂活动规划：
3 英语第二课堂活动形式介绍
3.1 英文电台
英文电台是我校英语课特色之一，由于课上时间有限或学生自身学习能力问题，部分学生跟不上听力课进度，而有的基础好的学生却觉得听不够、听得少。针对以上问题，学生可以通过耳麦收听英文电台节目，内容包括课上听力材料、课上听力扩展材料及课外听力材料如经典英文歌曲、新概念英语、走遍美国等。对于实习的学生我们也建议学生自行购买英语听力磁带或收音机，收听VOA、BBC等英文节目，促进其听力能力的提高。
3.2 经典英文电影赏析
英语第二课堂每学期将继续按照活动主题为学生播放四部经典英文电影，由辅导教师介绍影片相关背景知识，学生可自愿纂写观影体会。电影赏析主题如“历史回眸”、“缘分天空”、“永葆童心”、“励志人生”等。通过经典英文电影赏析活动既可使学生开阔视野，丰富了学生课余文化生活，也可以锻炼学生听、说、写的能力。
3.3 英语晨读（疯狂英语）
大量的输入也需要及时的输出，英语的学习离不开及时的应用和练习。英语晨读为学生提供了锻炼口语的机会。英语晨读是每天早晨在固定教室、固定时间，学生自发、自觉参与的活动。每天由指定学生负责维持晨读秩序，带领大家一起摆脱怯懦、喊出英语、告别哑巴英语。
3.4 报刊阅读
为了扩大学生课外知识，第二课堂活动特设立“图书角”，提供大量英文图书、杂志、报纸等供学生阅读。我们的“图书角”将更倾向于外语的知识性、常识性、趣味性，并提供一些与医学相关的英文书籍，免去同学们去图书馆劳累之苦，更具有针对性和方向性。此外我们还制定了图书借阅书目一览表，方便我们管理和学生查阅。通过大量课外报刊杂志的阅读，发展了学生读的能力。
3.5 校英语协会
校英语协会是在校领导、学生处团委和外语教研部全体教师的共同监督下，学生自发成立的非盈利性的學生团体，成立于2009年初春。它的宗旨是营造良好的校园文化生活氛围，增强学生的综合素质和应用英语的能力，并以促进校园精神文明建设为目的长期组织各种与英语学习有关的丰富多彩的活动，让学生们能够充分学习英语、提高英语听说能力和培养综合素质，并使学生有一个锻炼自我、增强自律、提升自信的平台，使我校学生在精神文明方面有良好的风貌。我部教师将继续将给学生以课外辅导、组织各类活动，同时校英语协会的同学也能协助老师开展第二课堂活动，形成了一种互利互惠的模式，第二课堂活动不仅有固定的参与者和管理机制，也为学生提供了展现自我的舞台。到目前为止，校英语协会经过四年的洗礼，五届学生干部的轮换，每届三四百会员的规模，已发展成我校五星级优秀社团，在学生中影响极广，正在为省级创新型学生社团的成功申报而努力。
3.6 英语晚会
我们将每年不定期在圣诞节、感恩节或新年举行英语晚会，希望能调动全体学生的积极性，由学生演唱英文歌曲、表演自编自导自演的英语小品、朗诵英文诗歌和做游戏等。并且争取邀请外籍教师参加，给予学生指导，让学生在西方节日的气氛里得到文化熏陶，体验西方人文精神。
3.7 各类比赛
为了能有效检验学生所学医学英语知识和技能，我们将在学生在校的第二学期举行医学英语情景剧表演活动，激发学生学习医学英语积极性的同时，培养其职场语言能力和职业素养。此外，我们还将继续举行英语歌曲比赛、英语写作比赛、英语口语比赛、英语话剧比赛等，为学生提供更丰富多样的活动载体和展示平台，期待我校学生在国家级、省级比赛中再获佳绩。
我们想通过这些丰富多彩、形式多样的活动不仅可以促进学校文明和谐发展，丰富学生校园文化生活，培养他们的职场语言能力和职业素养，也为学生今后实习就业、走向社会打下良基！
参考文献
[1] 高红，陈克伟.第二课堂活动中实践医学英语的重要性[J].现代交际，2011（4）.
[2] 郭彩艳，计晓月.对高职医学院校英语第二课堂的调查与思考[J].辽宁高职学报，2007（6）.
[3] 陈丕.医学生人文素质培养与英语第二课堂课程建设[J].西北医学教育，2011（8）.
关键词：职场语言能力 职业素养 英语第二课堂活动
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
每个人都是一棵树，原本都可以成长为大树，而根系就是一个人的职场能力和职业素养。枝、干、叶、型就是其职业素养的表象，要想枝繁叶茂，必须根系发达。而目前，我国医学生职场英语语言能力和素养较弱，与用人单位的要求形成矛盾。为了培养医学生职场语言能力和职业素养，根据我国“高端技能型专门人才”的高职高专人才培养目标，《高职高专教育英语课程教学的基本要求》及我校各系的专业设置，从2012年秋季学期开始，我校实行了《大学英语》这门课的新的教学大纲。此门课从原来的180学时删减为100学时，在校生的前三个学期分别学习基础英语、职业英语和专业英语。
1 开展第二课堂活动的意义
实践证明，如果课上不能为学生提供足够的语言实践机会，将很难真正做到“以学生为中心”“学生主体、教师主导”。学生只在每周的课堂上学习几学时英语，而在课外没有接触英语的机会。如果不主动进行英语实践和练习，学生的学习成绩难以巩固，英语实际应用能力也难以提高，职场语言能力和职业素养更加难以培养。与课堂教学相比，大学英语第二课堂活动不受时间、地点、教学方法和手段、年级的限制，形式更灵活，内容更丰富多彩。通过语言实践，使学生将课堂学习和日常生活及实习就业紧密联系起来，激发其学习英语的兴趣和积极性，有利于学生复习巩固课堂上所学语言知识，提高听说技能，全面促进学生的英语水平及语言的实际运用能力。因此在充分发挥课上教学功能的基础上，为发挥其最佳的教学效果而开展的英语第二课堂活动便显得尤其重要。
2 英语第二课堂活动规划
深知第二课堂活动的重要性和意义后，我们在课程改革实践中更加注重英语第二课堂活动的开展，特别设置了以下以培养职场语言能力和职业素养为导向的英语第二课堂活动规划：
3 英语第二课堂活动形式介绍
3.1 英文电台
英文电台是我校英语课特色之一，由于课上时间有限或学生自身学习能力问题，部分学生跟不上听力课进度，而有的基础好的学生却觉得听不够、听得少。针对以上问题，学生可以通过耳麦收听英文电台节目，内容包括课上听力材料、课上听力扩展材料及课外听力材料如经典英文歌曲、新概念英语、走遍美国等。对于实习的学生我们也建议学生自行购买英语听力磁带或收音机，收听VOA、BBC等英文节目，促进其听力能力的提高。
3.2 经典英文电影赏析
英语第二课堂每学期将继续按照活动主题为学生播放四部经典英文电影，由辅导教师介绍影片相关背景知识，学生可自愿纂写观影体会。电影赏析主题如“历史回眸”、“缘分天空”、“永葆童心”、“励志人生”等。通过经典英文电影赏析活动既可使学生开阔视野，丰富了学生课余文化生活，也可以锻炼学生听、说、写的能力。
3.3 英语晨读（疯狂英语）
大量的输入也需要及时的输出，英语的学习离不开及时的应用和练习。英语晨读为学生提供了锻炼口语的机会。英语晨读是每天早晨在固定教室、固定时间，学生自发、自觉参与的活动。每天由指定学生负责维持晨读秩序，带领大家一起摆脱怯懦、喊出英语、告别哑巴英语。
3.4 报刊阅读
为了扩大学生课外知识，第二课堂活动特设立“图书角”，提供大量英文图书、杂志、报纸等供学生阅读。我们的“图书角”将更倾向于外语的知识性、常识性、趣味性，并提供一些与医学相关的英文书籍，免去同学们去图书馆劳累之苦，更具有针对性和方向性。此外我们还制定了图书借阅书目一览表，方便我们管理和学生查阅。通过大量课外报刊杂志的阅读，发展了学生读的能力。
3.5 校英语协会
校英语协会是在校领导、学生处团委和外语教研部全体教师的共同监督下，学生自发成立的非盈利性的學生团体，成立于2009年初春。它的宗旨是营造良好的校园文化生活氛围，增强学生的综合素质和应用英语的能力，并以促进校园精神文明建设为目的长期组织各种与英语学习有关的丰富多彩的活动，让学生们能够充分学习英语、提高英语听说能力和培养综合素质，并使学生有一个锻炼自我、增强自律、提升自信的平台，使我校学生在精神文明方面有良好的风貌。我部教师将继续将给学生以课外辅导、组织各类活动，同时校英语协会的同学也能协助老师开展第二课堂活动，形成了一种互利互惠的模式，第二课堂活动不仅有固定的参与者和管理机制，也为学生提供了展现自我的舞台。到目前为止，校英语协会经过四年的洗礼，五届学生干部的轮换，每届三四百会员的规模，已发展成我校五星级优秀社团，在学生中影响极广，正在为省级创新型学生社团的成功申报而努力。
3.6 英语晚会
我们将每年不定期在圣诞节、感恩节或新年举行英语晚会，希望能调动全体学生的积极性，由学生演唱英文歌曲、表演自编自导自演的英语小品、朗诵英文诗歌和做游戏等。并且争取邀请外籍教师参加，给予学生指导，让学生在西方节日的气氛里得到文化熏陶，体验西方人文精神。
3.7 各类比赛
为了能有效检验学生所学医学英语知识和技能，我们将在学生在校的第二学期举行医学英语情景剧表演活动，激发学生学习医学英语积极性的同时，培养其职场语言能力和职业素养。此外，我们还将继续举行英语歌曲比赛、英语写作比赛、英语口语比赛、英语话剧比赛等，为学生提供更丰富多样的活动载体和展示平台，期待我校学生在国家级、省级比赛中再获佳绩。
我们想通过这些丰富多彩、形式多样的活动不仅可以促进学校文明和谐发展，丰富学生校园文化生活，培养他们的职场语言能力和职业素养，也为学生今后实习就业、走向社会打下良基！
参考文献
[1] 高红，陈克伟.第二课堂活动中实践医学英语的重要性[J].现代交际，2011（4）.
[2] 郭彩艳，计晓月.对高职医学院校英语第二课堂的调查与思考[J].辽宁高职学报，2007（6）.
[3] 陈丕.医学生人文素质培养与英语第二课堂课程建设[J].西北医学教育，2011（8）.