【摘 要】
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因为疫情影响,2020 年春季学期,幼儿都宅在家里,家长有更多时间陪伴孩子,关注孩子的习惯养成.幼儿园教师对孩子“云陪伴、云指导”,这也给家园协同教育提供了良好的契机.rn“
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因为疫情影响,2020 年春季学期,幼儿都宅在家里,家长有更多时间陪伴孩子,关注孩子的习惯养成.幼儿园教师对孩子“云陪伴、云指导”,这也给家园协同教育提供了良好的契机.rn“江汉区郭娅班主任工作室”的成员依托所在园以及自身的特色,围绕 2020 年 2 月江汉区出台的《江汉区幼儿园“宝宝争章 1+1”活动实施方案》,跟随区域养成教育讲师团“每月一习惯、每周一习惯”的进程,探索幼儿园和家庭教育相互融合、渗透路径——家园协同治班,促使幼儿养成终身受益的好习惯.
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