【摘 要】
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蜜蜂采蜜美术活动后,孩子们陆续去盥洗室洗手。天天洗好手走到我面前说:“老师,您快闻闻我小手香不香?”我轻轻地托起他的小手认真地闻着。这时他又说:“老师,您现在真像小蜜
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蜜蜂采蜜美术活动后,孩子们陆续去盥洗室洗手。天天洗好手走到我面前说:“老师,您快闻闻我小手香不香?”我轻轻地托起他的小手认真地闻着。这时他又说:“老师,您现在真像小蜜蜂。”“对呀,我就是小蜜蜂,正在采蜜呢!”他高兴地笑了。旁边的孩子看见了,也举起小手让
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[摘 要] 在历史课堂教学中,要带领学生用评价性眼光来学习历史知识,接受历史观点,同时,对历史教材的编写进行研究,学会历史问题的研究基本方法与技巧,提高学习效率;在练习、考试时,也用评价性的思维来审题与解题,避免不必要的失误,提高准确性。 [关键词]评价性;历史教学;历史研究 随着课程教学改革的深入,教育部新颁布的《全日制普通高中历史教学大纲(试验修订版)》与《普通高中历史课程标准(实验)