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在高中阶段,学生的自主学习能力需要进一步的培养,通过发挥学生的学习主体性作用,让学生能够在自学阅读的学习方式中,获得综合能力的提高。通过自学阅读的科学指导和训练。让学生逐渐清晰高中生物学科的知识框架脉络体系。让学生从整体上去把握一门学科的内容和具体的特点。教师要注意对学生进行自学阅读的方法传授和组织实施,加强与学生的信息互通,提高学生的自学阅读的意识和行动。