【摘 要】
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主体性是素质教育的基本特征之一,主要是指学生的学习和成长是其内在需要出发的行为,要把外在的影响与要求内化为个体的素质,促使其作为一个主体主动发展。依据这一原则,学生
【机 构】
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国家教委教材审定委员、湖北省特级教师
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主体性是素质教育的基本特征之一,主要是指学生的学习和成长是其内在需要出发的行为,要把外在的影响与要求内化为个体的素质,促使其作为一个主体主动发展。依据这一原则,学生不仅是教育的对象,也是学习的主体,其内化过程是任何人不能代替的。在学习活动中,促使其主动参与,自主思考,而此时非智力因素对智力活动产生维持与提高智力活动水平的作用,才能使其得到发展;其二,学习不是学生被动吸收、反复练习和强化记忆的过程,而是不断由已知到
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