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2011版课标在实施建议中指出：要重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与写有机结合，相互促进。随着阅读教学从关注文本“写什么”到关注文本“怎么写”“为什么这么写”的华丽转身，越来越多的阅读教学课堂上，老师带领学生去领悟文章的基本表达方法，发现文本的写作秘妙，体会一些修辞方法在文本中的表达效果。