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如今,一些高校公共体育教学明显缺乏有效性,导致高校公共体育教学难以发挥其应有的教育教学作用。因此,必须研究科学有效的策略,来提高高校公共体育教学有效性。该文就通过讨论高校公共体育教学有效性的含义,并从教师、学生、教学环境等不同的角度来探讨高校公共体育教学有效性策略,从而为提高高校公共体育教学有效性寻找更为有力的手段,帮助高校公共体育教育者做好教学工作。