【摘 要】
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一、创设情境,分层导读师:同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。你们瞧———清晨,小露珠遇见了几位友好的小客人,它们是———生:小青蛙、小蟋蟀、小
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一、创设情境,分层导读师:同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。你们瞧———清晨,小露珠遇见了几位友好的小客人,它们是———生:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶。师:小动物们会和小露珠说些什么呢?(板书:小动物)师:请同学们默读课文第2～5自然段,看看你能读懂?
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