【摘 要】
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在单元整体感知教学过程中, 引导学生构建单元知识结构图, 让学生对单元学习内容能够形成清晰、全面、完整的知识结构体系,梳理各部分知识之间的联系与交集, 明确学习内容与
【机 构】
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浙江淳安县威坪镇唐村小学淳安县教育局;
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在单元整体感知教学过程中, 引导学生构建单元知识结构图, 让学生对单元学习内容能够形成清晰、全面、完整的知识结构体系,梳理各部分知识之间的联系与交集, 明确学习内容与学习目标是单元整体感知教学的主要目的. 可以使学生对某一单元的知识结构的理解更有条理, 学生的学习思路更加清晰明确,也使抽象的数学知识更加形象具体化.
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