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【摘要】目前高中英语课堂教学质量得到了有效提升，但是我们在看到取得成绩的同时，也应该看到存在的一些问题。本文就目前高中英语课堂教学中存在的问题进行探析，并提出有效的应对措施。
【关键词】高中英语 课堂教学 问题 应对措施
英语作为一门重要的学科，在诸多学科的教学中受到了高度重视。随着现代教学的不断发展，教师在教学的过程中将越来越多有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，也因此英语课堂教学的质量得到了有效提升。目前高中英语课堂教学质量得到了有效提升，但是我们在看到取得成绩的同时，也应该看到存在的一些问题。本文就目前高中英语课堂教学中存在的问题进行探析，并提出有效的应对措施。
一、目前存在于高中英语课堂教学中的问题分析
为了使高中英语课堂教学质量得到进一步提升，我们在看到已经取得的教学成绩的同时，还应该看到存在的不足。只有及时解决目前高中英语课堂教学中存在的问题，才能使课堂教学质量更上一层楼。
（一）英语课堂教学中教师与学生的互动不足
英语作为一门语言，在教学的过程中师生之间的有效互动十分重要，而目前高中英语课堂教学中存在师生之间互动不足的情况。由于高中阶段的学生要学习的英语知识点增加，同时知识点的难度也有了进一步的增强，而学生进行英语学习的时间又是有限的，因此在课堂教学中，教师往往是争分夺秒的对学生进行知识点的讲解，很少通过有效的方式与学生进行互动。结果往往是学生掌握了大量的英语知识，但是却难以对知识有效的进行应用，这在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
（二）对课堂教学时间的安排缺乏有效性
成功的课堂教学取决于多方面，其中教师能否对课堂教学时间进行合理安排直接影响到课堂教学的有效性。就目前的高中英语课堂教学而言，教师在教学的过程中对课堂教学的时间安排缺乏合理性，影响了高效课堂的构建。英语是由听、说、读、写四个重要的板块组成的，因此教师在教学的过程中只有实现了学生听、说、读、写能力的全面提升，才真正达到了提高课堂教学有效性的目的。然而目前教师将大量的时间应用于对学生进行知识点的讲解，而对学生其他能力的提升没有引起重视，课堂教学时间也就没能得到科学合理的分配。
（三）学生进行自主学习的机会不足
英语作为一门语言，教师对学生的指导是十分必要的，然而要想使学生的英语综合素质得到有效提升，教师在教学的过程中就要对学生在学习中的主观能动性引起重视。目前学生在英语课堂教学中进行独立思考的时间十分有限，很多时候教师只是对学生进行知识点的讲解，没有留出学生进行独立思考的时间。学生在英语学习的过程中进行独立思考的机会不多，使学生的英语学习变得更加机械，同时学生对英语学科知识的领悟也越来越少，进而影响了学生对知识的灵活运用。
（四）高中學生进行英语实践的机会不足
英语作为一门语言，学生不仅要进行理论知识的学习，并且还要在实践中对理论知识进行灵活应用。提高学生的英语实际应用能力，既是现代英语教学的要求，同时也是培养适应现代社会发展的人才的要求。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，同时也是培养学生的英语应用能力的关键时期，然而目前高中学生在英语学习中普遍存在能够收获大量知识而进行实际应用的机会较少的情况。学生的英语实际应用能力只有在实践活动中才能够得到有效提升，由于高中学生进行实践的机会缺乏，所以影响了学生英语综合素质的提升。
二、解决目前英语课堂教学中存在问题的有效措施
针对目前高中英语课堂教学中存在的问题，教师要及时采取有效措施加以应对，这样才能收到良好的教学效果，为社会主义现代化建设培养更多优秀的人才。
（一）加强高中英语课堂教学中师生之间的有效互动
针对目前高中英语课堂教学中师生之间互动不足的情况，教师应该运用行之有效的方法来加强与学生之间的互动。对于英语课堂教学而言，师生通过多种途径进行互动，一方面，教师可以通过解决问题方式来加强与学生之间的互动。进入高中阶段的学生要学习的英语知识增多，同时知识点的难度也更大，因此学生在学习的过程中会遇到更多的困难与问题。然而教师在帮助学生解决学习中遇到的问题时，不能一味的对学生进行知识点的讲解，而要对学生进行引导，引导学生通过思考逐步理解问题的根源，并找到解决问题的方法。除了问题的解决之外，由于英语是一门语言，因此教师在对学生进行各个知识板块教学的过程中，也要通过互动的方式使学生逐步掌握知识点，在帮助学生掌握知识的基础上达到提升学生实际应用能力的目的。
（二）对课堂教学时间进行合理安排
为了更好的展开教学活动，教师在教学的过程中应该注重对课堂教学时间进行科学合理的安排。有效的安排课堂教学时间，不仅能够使学生以更好的精神状态投入到学习中，而且能够使学生的英语综合素质得到全面提升。例如：教师在安排课堂教学时间的过程中，一部分时间可以用于对学生进行知识点的讲解，一部分时间可以用于提升学生的听力能力，另外还可以安排时间对学生进行口语训练，并留出学生放松的时间，这样学生在学习英语的过程中才不会感觉枯燥无味，同时也不会感觉大脑疲劳，进而产生良好的课堂教学效果。
（三）为学生提供更多进行独立学习的机会
教师在进行英语学科教学的过程中，要注重发挥学生在课堂教学中的主观能动性，这样学生才会有更多的领悟。本人认为教师在英语课堂教学中能否发挥学生的主观能动性，为学生创造更多进行独立学习的机会，会对英语课堂教学产生重要影响。本人在实际的教学中仔细对学生进行知识点的讲解，在讲解之后让学生进行独立思考，收到了良好的教学效果。
（四）为学生创造进行英语实践的机会
作为一名高中英语教师，在实际的教学中应该认识到为学生创造实践机会的重要性。然而高中学生进行实际锻炼的机会并不多，但是教师在教学的过程中可以通过组织多种活动来达到训练学生实际应用能力的目的。例如教师可以组织英语朗诵比赛、知识竞答等多种活动，使学生的能力得到训练，同时使学生在英语学习的过程中感受到更多的快乐。
本人作为一名高中英语教师，结合实际的教学经验对目前英语课堂教学中存在的问题进行了分析，并提出了有效的应对措施。只有存在于英语课堂教学中的问题得到有效解决，课堂教学质量才能得到稳步提升，学生的英语综合素质才能得到有效提升。
【关键词】高中英语 课堂教学 问题 应对措施
英语作为一门重要的学科，在诸多学科的教学中受到了高度重视。随着现代教学的不断发展，教师在教学的过程中将越来越多有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，也因此英语课堂教学的质量得到了有效提升。目前高中英语课堂教学质量得到了有效提升，但是我们在看到取得成绩的同时，也应该看到存在的一些问题。本文就目前高中英语课堂教学中存在的问题进行探析，并提出有效的应对措施。
一、目前存在于高中英语课堂教学中的问题分析
为了使高中英语课堂教学质量得到进一步提升，我们在看到已经取得的教学成绩的同时，还应该看到存在的不足。只有及时解决目前高中英语课堂教学中存在的问题，才能使课堂教学质量更上一层楼。
（一）英语课堂教学中教师与学生的互动不足
英语作为一门语言，在教学的过程中师生之间的有效互动十分重要，而目前高中英语课堂教学中存在师生之间互动不足的情况。由于高中阶段的学生要学习的英语知识点增加，同时知识点的难度也有了进一步的增强，而学生进行英语学习的时间又是有限的，因此在课堂教学中，教师往往是争分夺秒的对学生进行知识点的讲解，很少通过有效的方式与学生进行互动。结果往往是学生掌握了大量的英语知识，但是却难以对知识有效的进行应用，这在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
（二）对课堂教学时间的安排缺乏有效性
成功的课堂教学取决于多方面，其中教师能否对课堂教学时间进行合理安排直接影响到课堂教学的有效性。就目前的高中英语课堂教学而言，教师在教学的过程中对课堂教学的时间安排缺乏合理性，影响了高效课堂的构建。英语是由听、说、读、写四个重要的板块组成的，因此教师在教学的过程中只有实现了学生听、说、读、写能力的全面提升，才真正达到了提高课堂教学有效性的目的。然而目前教师将大量的时间应用于对学生进行知识点的讲解，而对学生其他能力的提升没有引起重视，课堂教学时间也就没能得到科学合理的分配。
（三）学生进行自主学习的机会不足
英语作为一门语言，教师对学生的指导是十分必要的，然而要想使学生的英语综合素质得到有效提升，教师在教学的过程中就要对学生在学习中的主观能动性引起重视。目前学生在英语课堂教学中进行独立思考的时间十分有限，很多时候教师只是对学生进行知识点的讲解，没有留出学生进行独立思考的时间。学生在英语学习的过程中进行独立思考的机会不多，使学生的英语学习变得更加机械，同时学生对英语学科知识的领悟也越来越少，进而影响了学生对知识的灵活运用。
（四）高中學生进行英语实践的机会不足
英语作为一门语言，学生不仅要进行理论知识的学习，并且还要在实践中对理论知识进行灵活应用。提高学生的英语实际应用能力，既是现代英语教学的要求，同时也是培养适应现代社会发展的人才的要求。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，同时也是培养学生的英语应用能力的关键时期，然而目前高中学生在英语学习中普遍存在能够收获大量知识而进行实际应用的机会较少的情况。学生的英语实际应用能力只有在实践活动中才能够得到有效提升，由于高中学生进行实践的机会缺乏，所以影响了学生英语综合素质的提升。
二、解决目前英语课堂教学中存在问题的有效措施
针对目前高中英语课堂教学中存在的问题，教师要及时采取有效措施加以应对，这样才能收到良好的教学效果，为社会主义现代化建设培养更多优秀的人才。
（一）加强高中英语课堂教学中师生之间的有效互动
针对目前高中英语课堂教学中师生之间互动不足的情况，教师应该运用行之有效的方法来加强与学生之间的互动。对于英语课堂教学而言，师生通过多种途径进行互动，一方面，教师可以通过解决问题方式来加强与学生之间的互动。进入高中阶段的学生要学习的英语知识增多，同时知识点的难度也更大，因此学生在学习的过程中会遇到更多的困难与问题。然而教师在帮助学生解决学习中遇到的问题时，不能一味的对学生进行知识点的讲解，而要对学生进行引导，引导学生通过思考逐步理解问题的根源，并找到解决问题的方法。除了问题的解决之外，由于英语是一门语言，因此教师在对学生进行各个知识板块教学的过程中，也要通过互动的方式使学生逐步掌握知识点，在帮助学生掌握知识的基础上达到提升学生实际应用能力的目的。
（二）对课堂教学时间进行合理安排
为了更好的展开教学活动，教师在教学的过程中应该注重对课堂教学时间进行科学合理的安排。有效的安排课堂教学时间，不仅能够使学生以更好的精神状态投入到学习中，而且能够使学生的英语综合素质得到全面提升。例如：教师在安排课堂教学时间的过程中，一部分时间可以用于对学生进行知识点的讲解，一部分时间可以用于提升学生的听力能力，另外还可以安排时间对学生进行口语训练，并留出学生放松的时间，这样学生在学习英语的过程中才不会感觉枯燥无味，同时也不会感觉大脑疲劳，进而产生良好的课堂教学效果。
（三）为学生提供更多进行独立学习的机会
教师在进行英语学科教学的过程中，要注重发挥学生在课堂教学中的主观能动性，这样学生才会有更多的领悟。本人认为教师在英语课堂教学中能否发挥学生的主观能动性，为学生创造更多进行独立学习的机会，会对英语课堂教学产生重要影响。本人在实际的教学中仔细对学生进行知识点的讲解，在讲解之后让学生进行独立思考，收到了良好的教学效果。
（四）为学生创造进行英语实践的机会
作为一名高中英语教师，在实际的教学中应该认识到为学生创造实践机会的重要性。然而高中学生进行实际锻炼的机会并不多，但是教师在教学的过程中可以通过组织多种活动来达到训练学生实际应用能力的目的。例如教师可以组织英语朗诵比赛、知识竞答等多种活动，使学生的能力得到训练，同时使学生在英语学习的过程中感受到更多的快乐。
本人作为一名高中英语教师，结合实际的教学经验对目前英语课堂教学中存在的问题进行了分析，并提出了有效的应对措施。只有存在于英语课堂教学中的问题得到有效解决，课堂教学质量才能得到稳步提升，学生的英语综合素质才能得到有效提升。