【摘 要】
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目的:探讨情景模拟与PBL教学法的联合应用,对手术室实习生实施手术安全核查教学效果的影响.方法:选取我院2017年7月-2019年3月的248名手术室本科实习生,其中2017年7月-2018年
【机 构】
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西安交通大学医学院第一附属医院手术部 陕西西安 710061
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目的:探讨情景模拟与PBL教学法的联合应用,对手术室实习生实施手术安全核查教学效果的影响.方法:选取我院2017年7月-2019年3月的248名手术室本科实习生,其中2017年7月-2018年3月实习生120名设为对照组;将2018年7月-2019年3月实习生128名设为观察组.对对照组采用PBL教学法,对观察组采用情景模拟联合PBL教学法,比较两组理论成绩与自我掌握程度.结果:观察组的理论成绩为(83.63±1.94)分,对照组的理论成绩为(79.20±2.10)分,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);分析两组实习生自我掌握程度评价表,结果有显著的差异,(P＜0.05)有统计学意义.结论:情景模拟联合PBL教学法在手术安全核查的培训中,使实习生的手术安全核查意识得以提高,充分调动实习生的主动性和积极性,参与手术安全核查的全过程,提高教学质量,保障患者安全.
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