【摘 要】
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古人曾教导我们为师之道是传道、授业、解惑。长期以来，我们的教师把精力都集中到传授知识、解答疑难上，忽视非智力因素──思想、精神及意志等对认知过程的巨大影响。鉴于成人
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古人曾教导我们为师之道是传道、授业、解惑。长期以来，我们的教师把精力都集中到传授知识、解答疑难上，忽视非智力因素──思想、精神及意志等对认知过程的巨大影响。鉴于成人学员的特点，我认为成人教育中的非智力因素不容忽视！结合教学实践，我做了以下努力：一是端正对
The ancients taught us to be teachers in preaching, giving lessons, and doubts. For a long time, our teachers have focused their energies on imparting knowledge and answering difficult questions and neglecting non-intellectual factors - the tremendous influence of thought, spirit and will on the cognitive process. In view of the characteristics of adult learners, I think the non-intellectual factors in adult education can not be ignored! Combined with teaching practice, I made the following efforts: First, correct
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【内容摘要】：园林除了艺术性和实用性之外，还应实现人与自然的平衡，尊重生态链的自然选择，使园林真正的属于自然，而并非仅是提供给人类的休息场所。本文通过园林设计中生态效应的实现方式，以及对原有园林的生态优化进行研究，并提出切实可行的建议。 【关键词】：现代城市 园林设计 生态效应 环境与人类的生存息息相关，良好的环境不仅是人类健康的需要，也是维持生态平衡的基本要素，人类作为生态系统中的一份子，通
1月6日晴国家政策一改变,我家的成员就跟着发生改变———多了一个人啦。还记得前年春天,在那个暖洋洋的日子里,妈妈为我带来了全世界最美好的礼物———一个超级萌的小弟弟