【摘 要】在中职教育班主任工作中,通过对个别教育的应用并与其他教育相结合,可使学生纠正自身在性格、心理、能力、理念等方面存在的缺陷,促使自身健康成长。同时,班主任工作也可达到事半功倍的目的。 【关键词】个别教育 教育计划 班主任工作 效果评价 班主任是一个班集体的组织者、领导者、管理者和引导者。一名优秀的班主任不仅要为班级创造良好的学习环境,更要针对不同的学生个性实施必要的个别教育。
本文分析了信息技术与地理课程整合的意义,探讨教学设计与整合过程,提出改革地理课堂学习重点,建立新的教学结构,改变地理教材知识的呈现过程和方式等地理课堂教学策略。
大量军工企业为了让公司制运行管理符合新形势下管理的需求,引用了大量的管理技术和工具,然则管理的效果却没有达到公司的运营需求。现针对军工企业公司制运行管理的目标、公
通过比较特色小镇官方概念和关联概念,从创新驱动、功能融合、发展平台、布局合理等4个方面阐释了特色小镇的内涵。在此基础上引入新结构经济学原理,分别从产业甄别、政府行
研究了次磷酸铝(Al Pi)对苯乙烯-丁二烯-丙烯腈三元共聚物(ABS)/聚酰胺(PA)6/苯乙烯-马来酸酐共聚物(SMA)/聚磷酸胺(APP)无卤阻燃材料阻燃性能的影响。采用极限氧指数仪和热重分析仪等
在具体的作文教学实践当中,笔者发现很多中学生存在着“怕写”作文的心理倾向。如何让学生去“怕”,笔者认为最根本的一点是要激励学生在作文过程中培养成功的写作心理。具体做法是:一个结合、两面激励、三向思维、四种习惯。 一个结合,就是指在作文教学中把听、说、读、想、写结合成一个整体,克服写的单调,打破写的畏难情绪。具体做法有三种:首先,读范文、说范文,写一篇作文。如学了季羡林先生的《成功》时,我在引导学