高职毕业生就业心理的辅导对策

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我国高职毕业生的就业形势日趋严峻,引导高职毕业生做好充分的就业心理准备并进行自我心理调适,成为高职毕业生顺利就业的重要保证。
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【摘 要】课堂提问作为课堂教学的主线,决定了课堂教学的走向,也关乎着课堂教学的成效。基于课堂观察技术,对课堂提问进行量化分析与质性研究。在数据分析的基础上,重新进行课堂提问的价值审视,基于系统论的观点进行了课堂提问的实践重建,从五个维度阐述了课堂提问的设计策略:锁定高度,定位系统重构的标杆;定位尺度,立足学科教学的本质;找准角度,关注儿童学习的心理;关注效度,优化课堂提问的结构;构建梯度,彰显课堂
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