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随着新课改的不断推进,学生在课堂上的地位发生了改变,他们成为课堂的主体,这对于优化小学语文课堂教学来说意义重大。老师通过探究在小学语文课堂上营造良好教学氛围的方式,能够激发学生学习热情,从而使教学呈现较好的效果。本文对小学语文教学中老师和学生互动方面存在的不足进行了分析,并且就如何改善提出了一些浅薄的建议,希望能够帮助提升小学语文课堂的教学质量。