【摘 要】
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为了响应习总书记关于在高校开展课程思政建设的要求，长安大学在现有平台基础上整合资源，开展适合该校的课程思政建设，但缺乏有效的评估体系，因此针对当前高校课程思政建设缺乏评估体系的不足，提出基于从属矩阵模型的课程思政评估算法。首先，建立课程思政元素的变量集合和评估等级集合；其次，采用分段从属函数确定每个课程思政元素从属系数，进一步建立从属系数矩阵；再次根据课程思政元素在本评估级中所占的重要程度分配权重
【基金项目】
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陕西高等教育教学改革研究项目“虚拟仿真实验教学中心的教学资源构筑及实践”（项目编号：15BY23）； 长安大学实验教学改革研究项目“长安大学电子电路思政课程实验教学研究与探索”（项目编号：20211811）； 陕西省科技攻关项目“高速公路凝冰预警与处置系统研究”（项目编号：2015GY052）；
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为了响应习总书记关于在高校开展课程思政建设的要求，长安大学在现有平台基础上整合资源，开展适合该校的课程思政建设，但缺乏有效的评估体系，因此针对当前高校课程思政建设缺乏评估体系的不足，提出基于从属矩阵模型的课程思政评估算法。首先，建立课程思政元素的变量集合和评估等级集合；其次，采用分段从属函数确定每个课程思政元素从属系数，进一步建立从属系数矩阵；再次根据课程思政元素在本评估级中所占的重要程度分配权重系数，进而计算整个课程思政体系的综合得分。以长安大学课程思政建设评估为案例，计算该校的综合得分为87分，表明该校的课程思政建设处于良好水平，同时证明了本评估系统的有效性，可以作为高校课程思政建设的评价体系。
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