论文部分内容阅读
幼儿小学化倾向是在幼儿家属急功近利的育儿思想下逐渐形成的，导致幼儿园阶段的教育逐渐接近于小学，主要体现在评价模式、教育要求等方面。现阶段，不少幼儿园强调知识的灌输，例如每日留课后作业、学习算数、学习写字等，对幼儿心理年龄的接受程度考虑不周全，过度重视了幼儿的自控能力。幼儿教育本应让孩子快乐成长、发挥天性，若向着小学教育模式靠拢只会影响到其身心健康发展。