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摘 要：网络作为一种新兴的媒介工具正在已难以想象的速度迅猛发展，其对大学生的思想、行为也产生了广泛而深远的影响。本文在分析网络对高校思想政治教育正面作用与负面影响的基础上，提出在网络环境下开展高校思想政治教育工作的创新思路。
关键词：大学生；思想政治教育；网络；高校
一、网络对高校思想政治教育产生的正面作用
1.拓宽了高校思想政治教育阵地。由于计算机、手机等通讯工具的广泛使用已经在大学生群体中成为一种普遍现象，QQ、微博、微信的交流手段也成为了大学生熟练掌握的基本技能，因此，更好地利用网络媒体对大学生进行思想政治教育拓宽了高校思想政治教育覆盖面。自1999年高校扩招以来，进入高校学习的大学生越来越多，之前的一个辅导员或班主任只负责三五十个学生的情况已经不复存在了，已经演变成一个辅导员要管理二三百名学生，更有甚者四五百名学生都归一个辅导员负责。从实际情况看，只有少数的高等学校能够达到要求，更多的辅导员还是忙于日常的事务性工作，没有更多的精力对学生进行有效的思想政治教育。网络作为一个开放的系统，它突破了时间、空间和人数的限制，为我们搭建了一个更为广阔的平台，填补了辅导员这方面的缺失。思想政治教育者可以通过网络与大学生广泛交流，深入对话，既节省了人力，降低了成本，即可以实现“一对一”教育，又可以完成“一对多”教育。
2.为高校思想政治教育开辟了新途径。当前，大学生普遍喜欢接受新鲜事物，只是用一味的说教和单一的课堂对他们进行思想政治教育已经很难起到作用。网络上面栏目众多、内容丰富、图文并茂、音视一体，不但形式活泼，而且可以自由的选择，灵活度很大，加之网络传输速度快、形象直观等特点，使受教育者由被动接受变为主动学习汲取。网上学习不受时间与空间的限制，随时随地都可以对自己感兴趣的知识进行学习，受教育者可以在轻松地的环境，随心所欲地选择浏览对象，在探索、寻找新的视觉内容的过程中，不知不觉间接受教育者的思想和观点，寓教于乐，这是其他思想政治教育载体的所不能比拟的。
3.增强高校思想政治教育的时效性。网络的最显著特征就是其多边平等性和直接交流性。网络的开放性使得老师与学生之间可以摒弃一些人为的因素，从而实现平等的对话和直接交流。由于有共同情感做基础，双方交流与沟通起来更方便、更自由，从而大大增强对高校思想政治教育的实效性。
二、网络给高校思想政治教育带来的负面影响
1.对大学生“三观”产生误导。网络空间中存在许多宣扬着种种不同的世界观、人生观和价值观的思想与言论，其中有许多都是负面的和错误的。大学生正处在思想逐步成熟，建立正确“三观”的关键时期，他们虽然有自由选择的权利，但是缺乏正确的衡量与评价标准，因此，一些有害的思想很容易对他们产生误导，如果没有正确的引导和合理的疏导，网络上一些错误的东西很容易侵袭这些涉世未深的青年，从而使其“三观”产生偏差。
2.对大学生学业产生影响。目前，高校中因为沉迷网络而严重影响学生学业的情况屡见不鲜，每年都会出现因沉迷于网络不能自拔严重影响学习，导致考试不及格，最终学业预警、休学、退学、不能正常毕业、不能获得学位证。不但辜负了家长的殷切希望，更浪费了时间与金钱。
3.对大学生情感和心理造成不良影响。虚拟的网络世界往往造成大学生生活真实感和丰富性的缺失。随着更多的人群选择运用网络进行交流，改变了已有的交流方式，导致现实世界中的情感交流逐渐减少，造成情感淡漠。如果这种情况长期发展下去，会使人与人之间的人际关系淡漠，距离疏远，信任感丧失，产生孤独、苦闷、压抑等心理问题。有些大学生甚至对网络产生了强烈的心理依赖，每天只愿意生活在所谓的精彩的“网络世界”，逃避现实。
三、网络环境高校思想政治教育工作创新
1.建立健全网络法律法规，营造良好网络环境。相关部门要建立与健全网络管理相应的法律法规，严厉打击诸如传播非法言论，上传暴力、色情内容等违法行为。网络监管部门要加大网络巡查与监管力度，对互联网上的信息资源进行实时监控，加强信息审查的力度，对不良信息进行有效的屏蔽。同时，高校等教育部门也应加大对学生进行宣传教育的力度，教育学生遵守网络法规与网络道德，倡导学生合法上网、文明上网。
2.鼓励学生开展健康文明的网络活动。学生中以班级、学生组织或学生社团为单位建立班级微博、微信，及时发布发布班级动态，总结近期情况，分享积极向上、富有朝气的励志微博与微信，针对某一主题展开积极讨论。辅导员在其中起到把握航向的作用，将自己整理发现的关于正确些价值观、人生观、世界观的文章分享给大家，引导大家自主学习；借助网络上的留言、动态等内容及时了解学生思想状况，发现问题可以第一时间介入，既拉近了同学生的距离，又有利于思想政治教育的开展。同时，辅导员也要积极响应党和国家的号召，建立宣传马克思主义理论和最新的党的政策等的“红色网站”，引导大学生对社会热点问题进行讨论，增强学生的社会责任感，弘扬社会主义主旋律。
3.加强大学生的心理健康教育。高校必须时刻将大学生的心理健康教育放在一个重要的位置，要主动营造适合大学生发展的氛围，积极开展有利于增强和改善大学生心理健康的活动，让大学生的在活动中逐步树立正确的心理健康观念，培养其坚忍不拔的品质，掌握正确的心理测试方法，使其快速消除疑惑和错误导向的好奇心理，杜绝其养成对网络的依赖性。让大学生真正认识到大学生活的丰富多彩，大学时光的绚丽夺目，从而自觉走出对网络的依赖，养成良好的生活与学习习惯。
参考文献：
[1]李丹.网络对大学生思想政治教育的影响分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（1）.
[2]章庆国，任志远.网络环境下民办高职学生理想信念调查与分析[J].文教资料，2010（32）.
[3]张思悦，杨巍.略论网络环境下如何加强高校思想政治教育[J].学理论，2011（6）.
（作者单位：唐军、白凌、甘雷/河北唐山学院；熊艳/华北理工大学轻工学院）
关键词：大学生；思想政治教育；网络；高校
一、网络对高校思想政治教育产生的正面作用
1.拓宽了高校思想政治教育阵地。由于计算机、手机等通讯工具的广泛使用已经在大学生群体中成为一种普遍现象，QQ、微博、微信的交流手段也成为了大学生熟练掌握的基本技能，因此，更好地利用网络媒体对大学生进行思想政治教育拓宽了高校思想政治教育覆盖面。自1999年高校扩招以来，进入高校学习的大学生越来越多，之前的一个辅导员或班主任只负责三五十个学生的情况已经不复存在了，已经演变成一个辅导员要管理二三百名学生，更有甚者四五百名学生都归一个辅导员负责。从实际情况看，只有少数的高等学校能够达到要求，更多的辅导员还是忙于日常的事务性工作，没有更多的精力对学生进行有效的思想政治教育。网络作为一个开放的系统，它突破了时间、空间和人数的限制，为我们搭建了一个更为广阔的平台，填补了辅导员这方面的缺失。思想政治教育者可以通过网络与大学生广泛交流，深入对话，既节省了人力，降低了成本，即可以实现“一对一”教育，又可以完成“一对多”教育。
2.为高校思想政治教育开辟了新途径。当前，大学生普遍喜欢接受新鲜事物，只是用一味的说教和单一的课堂对他们进行思想政治教育已经很难起到作用。网络上面栏目众多、内容丰富、图文并茂、音视一体，不但形式活泼，而且可以自由的选择，灵活度很大，加之网络传输速度快、形象直观等特点，使受教育者由被动接受变为主动学习汲取。网上学习不受时间与空间的限制，随时随地都可以对自己感兴趣的知识进行学习，受教育者可以在轻松地的环境，随心所欲地选择浏览对象，在探索、寻找新的视觉内容的过程中，不知不觉间接受教育者的思想和观点，寓教于乐，这是其他思想政治教育载体的所不能比拟的。
3.增强高校思想政治教育的时效性。网络的最显著特征就是其多边平等性和直接交流性。网络的开放性使得老师与学生之间可以摒弃一些人为的因素，从而实现平等的对话和直接交流。由于有共同情感做基础，双方交流与沟通起来更方便、更自由，从而大大增强对高校思想政治教育的实效性。
二、网络给高校思想政治教育带来的负面影响
1.对大学生“三观”产生误导。网络空间中存在许多宣扬着种种不同的世界观、人生观和价值观的思想与言论，其中有许多都是负面的和错误的。大学生正处在思想逐步成熟，建立正确“三观”的关键时期，他们虽然有自由选择的权利，但是缺乏正确的衡量与评价标准，因此，一些有害的思想很容易对他们产生误导，如果没有正确的引导和合理的疏导，网络上一些错误的东西很容易侵袭这些涉世未深的青年，从而使其“三观”产生偏差。
2.对大学生学业产生影响。目前，高校中因为沉迷网络而严重影响学生学业的情况屡见不鲜，每年都会出现因沉迷于网络不能自拔严重影响学习，导致考试不及格，最终学业预警、休学、退学、不能正常毕业、不能获得学位证。不但辜负了家长的殷切希望，更浪费了时间与金钱。
3.对大学生情感和心理造成不良影响。虚拟的网络世界往往造成大学生生活真实感和丰富性的缺失。随着更多的人群选择运用网络进行交流，改变了已有的交流方式，导致现实世界中的情感交流逐渐减少，造成情感淡漠。如果这种情况长期发展下去，会使人与人之间的人际关系淡漠，距离疏远，信任感丧失，产生孤独、苦闷、压抑等心理问题。有些大学生甚至对网络产生了强烈的心理依赖，每天只愿意生活在所谓的精彩的“网络世界”，逃避现实。
三、网络环境高校思想政治教育工作创新
1.建立健全网络法律法规，营造良好网络环境。相关部门要建立与健全网络管理相应的法律法规，严厉打击诸如传播非法言论，上传暴力、色情内容等违法行为。网络监管部门要加大网络巡查与监管力度，对互联网上的信息资源进行实时监控，加强信息审查的力度，对不良信息进行有效的屏蔽。同时，高校等教育部门也应加大对学生进行宣传教育的力度，教育学生遵守网络法规与网络道德，倡导学生合法上网、文明上网。
2.鼓励学生开展健康文明的网络活动。学生中以班级、学生组织或学生社团为单位建立班级微博、微信，及时发布发布班级动态，总结近期情况，分享积极向上、富有朝气的励志微博与微信，针对某一主题展开积极讨论。辅导员在其中起到把握航向的作用，将自己整理发现的关于正确些价值观、人生观、世界观的文章分享给大家，引导大家自主学习；借助网络上的留言、动态等内容及时了解学生思想状况，发现问题可以第一时间介入，既拉近了同学生的距离，又有利于思想政治教育的开展。同时，辅导员也要积极响应党和国家的号召，建立宣传马克思主义理论和最新的党的政策等的“红色网站”，引导大学生对社会热点问题进行讨论，增强学生的社会责任感，弘扬社会主义主旋律。
3.加强大学生的心理健康教育。高校必须时刻将大学生的心理健康教育放在一个重要的位置，要主动营造适合大学生发展的氛围，积极开展有利于增强和改善大学生心理健康的活动，让大学生的在活动中逐步树立正确的心理健康观念，培养其坚忍不拔的品质，掌握正确的心理测试方法，使其快速消除疑惑和错误导向的好奇心理，杜绝其养成对网络的依赖性。让大学生真正认识到大学生活的丰富多彩，大学时光的绚丽夺目，从而自觉走出对网络的依赖，养成良好的生活与学习习惯。
参考文献：
[1]李丹.网络对大学生思想政治教育的影响分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（1）.
[2]章庆国，任志远.网络环境下民办高职学生理想信念调查与分析[J].文教资料，2010（32）.
[3]张思悦，杨巍.略论网络环境下如何加强高校思想政治教育[J].学理论，2011（6）.
（作者单位：唐军、白凌、甘雷/河北唐山学院；熊艳/华北理工大学轻工学院）