【摘 要】
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近年来,班主任队伍建设越来越走向专业化.班主任专业化的程度对于素质教育的成功与否起到至关重要的作用.本文立足于班主任专业发展需要转变观念的角度,从认识班主任、认识学生、认识任课老师、认识家长五个维度,对班主任专业发展中存在的问题及实施路径进行了全面梳理与深刻剖析,以期促进班主任队伍建设的专业化发展.
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近年来,班主任队伍建设越来越走向专业化.班主任专业化的程度对于素质教育的成功与否起到至关重要的作用.本文立足于班主任专业发展需要转变观念的角度,从认识班主任、认识学生、认识任课老师、认识家长五个维度,对班主任专业发展中存在的问题及实施路径进行了全面梳理与深刻剖析,以期促进班主任队伍建设的专业化发展.
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五年,时间不长;60期杂志,数量不多;38个全国名班主任工作室的推介,10多次活动的组织、参与,数十场专家报告和主题交流,却是一段与名班主任工作室、与一线班主任长长的交往之路,一段暖暖的交流之路,一段让人流连、奋进的交心之路.这条路,于杂志,是办刊目标——“引领班主任专业成长”的不断实现之路,是办刊主张——“以价值的视角关注班主任角色,以专业的视野关照班主任智慧”的不断彰显之路;于工作室,是班主任专业能力不断提升的过程,是影响力、辐射力不断放大的过程;于杂志和工作室,是杂志不断关注和引领工作室的成长之路,
五年前,一个偶然的机会,让我与《中小学班主任》杂志结下缘分.有一天,浙江省德育特级教师、中国教育学会班主任专业委员会副理事长和杭州市教育科学研究所书记韩似萍老师找到我,说有本关于班主任专业成长的新杂志,在物色一群编辑能力强、班主任经验丰富且有责任心的编审,问我是否愿意去挑战一下.当时的我因从学校调到教科研单位,每天不再面对生动活泼的学生,心里总有种无以言说的空落感,想着能为这样一本服务一线班主任的杂志做点贡献,也算是一种慰藉,于是欣然接受.
通过分析美国健康信息交换平台行业发展的整体情况、合作网络、政府扶持政策和典型案例,提出了我国区域人口健康信息平台可持续运营的方式:根据区域人口规模而非行政层级确定资助平台数量,平台发展阶段采取不同的资助方式,以提高财政资金投入效率;鼓励社会资本进入,提供税收优惠政策,扶持社会组织运营平台;支持平台进行商业模式探索,为个人、医疗机构、药企等提供增值服务;制定统一的平台技术标准和法律协议,并建立平台隐私保护、安全问题的监管机制.
2014年,中国教育学会班主任专业委员会理事长、扬州市教育科学研究院陈萍教授对我说,作为班主任群众性学术团体的创始人、负责人,他们要为中国450万中小学班主任搭建一个学术平台,创办一本专业期刊.我深表赞许,但也深知不易.2016年,他们拿出了整套办刊计划,做好所有筹备工作,计划2017年创刊,我欣然为创刊号写了两句话:“以教育家情怀育人? 以出版家智慧办刊.”
当前国家正在各个领域推进治理体系和治理能力现代化建设,高校继续教育治理现状距离现代化治理要求还存在较大的差距.与高校其他治理模式相比,善治模式在推进高校继续教育治理迈向现代化建设上更具优势和正义,也更符合高校继续教育治理的实践诉求.把善治模式带入高校继续教育治理领域,需要围绕公共利益最大化这个核心议题厘清公共利益是谁的利益、公共利益该如何整合以及应怎样实现三个基本问题.在善治模式下,高校继续教育治理中的重要主体应按照政府调控、学校主导、学员参与、专家导引、社会协同的逻辑展开行动.
事物的核心存在着神奇的能量变化和内在联系,人类一边通过敏锐丰富的感觉系统去探索世界的真实,一边通过大脑和心灵的协调参与着情感体验、自我调适、人格塑造等一系列过程.《感受音乐》作为一堂典型的融合性艺术课,旨在打开儿童的思维,于一种开放、平等、自由的心灵活动场中释放他们潜在情绪,敞开心灵.我们将心理疗愈的方法融入课程,增进课堂整体活力,提升儿童对情感变化的觉察力,引导完成自我认知、自我探索、自我表现的心灵成长之路.
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班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位.近年来,班主任专业发展越来越得到重视,但也存在一些突出问题.完善人格对班主任专业发展具有重要意义,因此,班主任的专业发展需要从知识本位、能力本位发展到人格本位,完善人格应成为新时代班主任专业发展的新追求.