【摘 要】
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与往常的教材相比,二期课改教材中,所用的引入情境不但考虑数学本身的特点,着重以学生已有的生活经验为起点,再把抽象的数学知识渗透进来,进而解释加应用。从中可窥见课改是
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与往常的教材相比,二期课改教材中,所用的引入情境不但考虑数学本身的特点,着重以学生已有的生活经验为起点,再把抽象的数学知识渗透进来,进而解释加应用。从中可窥见课改是多么重视创设情境的环节,本文是对初中数学几种创设类型进行初步的探索。各类主要的情境教学创设方法:
Compared with the usual teaching materials, the introduction of the second textbook curriculum, the introduction of the situation not only consider the characteristics of mathematics itself, focusing on students’ existing life experience as a starting point, and then abstract mathematical knowledge to infiltrate, and then explain the application. It can be glimpsed how much emphasis on curriculum reform is the creation of context, this article is a junior high school mathematics to create several types of preliminary exploration. All kinds of main situation teaching creation method:
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