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目的：探究对精神科教学过程中实施临床路径教学方法的应用效果。方法：择取我院于2012年3月到2014年4月实习在神经科的100名实习生，将其以随机抽样的方法进行分组研究，即分为实验组与对照组，各50例。对照组精神科实习生接受传统的教学方法，实验组精神科实习生接受临床路径的带教方法。对比两组实习生在实习前、实习中以及实习后进行考核结果以及问卷调查结果。结果：实习生在精神科室实习阶段的考核测评中，实验组的理论成绩以及操作考核成绩均高于对照组。P＜0.05，两组差异于统计学而言有意义。结论：对于精神科实习生予以临床路径教学方法，能够有效帮助学生掌握相应的护理方法以及具体的操作技能，值得临床推广和应用。