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目的:探讨"障碍性"情境教学在静脉输液操作教学中的应用效果.方法:将106名学生分为实验组55名和对照组51名,在进行静脉输液操作教学中,实验组采用"障碍性"情境教学法,对照组采用情境教学法.结果:实验组操作考试成绩显著优于对照组(P
“障碍性”情境教学在静脉输液操作教学中的应用
【摘 要】
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目的:探讨"障碍性"情境教学在静脉输液操作教学中的应用效果.方法:将106名学生分为实验组55名和对照组51名,在进行静脉输液操作教学中,实验组采用"障碍性"情境教学法,对照组
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院
【出 处】
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齐鲁护理杂志
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目;
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