【摘 要】
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本文针对技校学生特点从朗读能力、词汇学习能力、口语能力、语法知识培养等方面开展任务驱动教学,设计课堂活动,调动学生学习积极性。
This article aims at the character
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本文针对技校学生特点从朗读能力、词汇学习能力、口语能力、语法知识培养等方面开展任务驱动教学,设计课堂活动,调动学生学习积极性。
This article aims at the characteristics of technical school students from the reading ability, vocabulary learning ability, oral ability, grammar knowledge training to carry out task-driven teaching, design classroom activities, arouse the enthusiasm of students.
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