【摘 要】
：
逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种方式.“反其道而行之”,由果索因,知本求源,可以培养学生的学习兴趣,改变其思维模式,培养
【机 构】
：
四川省南充市南部县第三中学 四川南充 637300
论文部分内容阅读
逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种方式.“反其道而行之”,由果索因,知本求源,可以培养学生的学习兴趣,改变其思维模式,培养其双向思维能力,提高其分析问题和解决问题的能力.逆向思维方式的培养和锻炼一向是高中数学教学中的重要组成部分.在高中教学中注重对学生逆向思维的培养和训练,可以激发学生的发散思维潜力,可以帮助学生快速找到问题的解决方法,从而提高学生的思维品质和思维能力.
其他文献
应用河西走廊敦煌、酒泉、张掖、民勤四站2006-2015年5-10月逐日07:00(北京时,下同)和19:00探空资料,分析0℃层高度的变化特征,以及与干湿、降水、灾害天气的关系.结果 表明:
在低段数学教学中,教师要在数学活动中从听课要求、作业习惯等方面培养学生的学习习惯.rn一、培养学生良好的上课习惯rn1、善于聆听rn注意是掌握知识的必要条件,数学课中,我
互补是指相加等于180°的两个角,即一个角是另一个角的补角;180°的角我们通常称为平角,和为平角的两个角也具有互补关系;在解三角形中,任意一个三角形的内角和也是180°,所
基于2014年6月全国14:00(北京时,下同)加密探空观测资料,设计了观测系统模拟试验(Observing System Simulation Experiments,OSSEs)和实际加密探空同化试验(Observing System
利用NECP/NCAR FNL客观分析资料驱动中尺度模式WRF,通过4个数值试验模拟分析了2010年不同气象条件下(3月、6月、9月和12月),中国华南地区排放的示踪物向北极地区传输的总量、
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，数与形是数学的基本研究对象，数是形的抽象概括，形是数的直观表现。数形结合是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一
数学的教学必须做到与学生的实际生活相联系,做到一切围绕学生现阶段的知识背景和生活经验展开,通过对一些富有趣味性情境的创设,提升学生观察、动手以及交流等方面的技能,并
本文通过对LED光源特性的深入了解和研究,及对现代LED线型灯具造型设计手法:光源沿线型分布、于线型端口处分布两种设计手法进行归纳和整理,从而得出了LED灯具造型设计的一些
结合教学实际,文章从“读法”、“听法”、“思法”、“问法”、“记法”五个方面,对七年级数学学法进行指导.因在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且更大
高中生是即将进入大学，走进象牙塔继续深造的人才，是国家培养的重点对象，是祖国建设事业的后备力量，因此不断提高高中生的各方面能力素养，成为高中教师的一致目标。随着社会的进步