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化学课程作为高中阶段较为重要的学科,无论是对学生的高考成绩还是对学生的后续发展均起着重要作用。现今探讨化学学科有效性教学也成为众多教育学者重要的研究课题。基于此就高中阶段化学课程建立在问题解决基础上的教学方法加以探讨。主要是从发现提出问题以及思考分析问题和相应的解决问题三方面展开探讨,以期为后续关于化学课程方面以及有效教学方面的研究提供理论上的参考依据。