【摘 要】
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同课异构这一教研方式是教师基于自身思维方式、教学方法和教授对象的不同,采取不同备课方式对一节课程进行重构的过程。同课异构教研活动为教师们提供了一个交流的平台,教师
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区中国第一重型机械集团公司第五子弟中学
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同课异构这一教研方式是教师基于自身思维方式、教学方法和教授对象的不同,采取不同备课方式对一节课程进行重构的过程。同课异构教研活动为教师们提供了一个交流的平台,教师可以基于教学难点、教学方法等开展分析和探讨,进而实现多元思维的发展,以希望通过教师的交流、讨论、分析和研究打开教师固定的思维模式,进而提升教师自身的教研水平,提升他们的教学质量。文章以高中英语为研究对象,对同课异构在英语教研活动的应用进行了深入论述。
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