【摘 要】
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小学低年级阶段是学生学习各科知识的入门阶段,是对学生开展教育启蒙的最佳时期,是学生接受知识、开拓大脑、活跃思维及养成良好习惯的最佳时期.因此我们在针对小学低年级学
【机 构】
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云南省腾冲市马站乡打云完全小学 679100
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小学低年级阶段是学生学习各科知识的入门阶段,是对学生开展教育启蒙的最佳时期,是学生接受知识、开拓大脑、活跃思维及养成良好习惯的最佳时期.因此我们在针对小学低年级学生进行教育教学工作的过程中,应充分结合小学低年级阶段学生的学习特点、学习习惯、教学内容为学生制定出针对性的教学策略,使相应的教学充分满足该阶段学生的学习需求,这样才能够有效的引导学生进行良好的学习,获得小学低年级阶段教育教学成果的进步.本研究将以小学低年级阶段的教育教学工作作为研究话题进行分析,探索小学低年级阶段教育教学工作的开展策略,进而为现阶段的小学低年级教育教学工作提供理论指导与经验借鉴.
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