【摘 要】
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我国教育家叶圣陶说：“教育的目的是为了达到不教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”隐性课程
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我国教育家叶圣陶说：“教育的目的是为了达到不教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”隐性课程在教育过程当中满足了学生的自主、自尊的需要，把活动中所传递的符合社会要求的思想观念和行为规范内化为自身的思想品德，从而实现自主内化和外化，达到自我教育的目的。因此，我们不能忽视隐性课程的作用，而是要将显性课程与隐性课程相互联系相互作用。
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