论文部分内容阅读
长久以来，小学生的习作成为困扰小学语文的一大难题，大部分学生写起作文就头痛、没兴趣、没信心，教师指导作文、批改作文煞费苦心，也无济于事，有的家长干脆让孩子背现成作文，更没有系统的阅读计划，作文教学长期陷于“少、慢、差、费”的困境。如何开放作文教学内容，创新教学方法，使作文教学变得多元化，更具开放性、灵活性，逐渐引导学生走向“不拘形式的写见闻和感受”的道路上来，笔者就个人教学实践，谈几点粗浅的看法。