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朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的口头语言。笔者对学生存在的朗读课文时的字音不准、唱读、朗诵无感情等情况进行研究，旨在提高学生的普通话水平，培养他们的情朗读能力，并以点带面，相应提高他们的听、说、读、写的各项能力。同时，通过感情朗读,培养他们热爱祖国语言文字的思想感情。