【摘 要】
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教育的作用不是消除差异，而是承认差异、尊重差异。素质教育应该以积极的态度面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展。分层教学理论的内核是因材施教，其哲学理论基
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教育的作用不是消除差异，而是承认差异、尊重差异。素质教育应该以积极的态度面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展。分层教学理论的内核是因材施教，其哲学理论基础是具体问题具体分析，一切从实际出发。因此，实施分层教学正是激发学生学习兴趣、提高教学效能、促进学生个性发展的有效途径。因此，教师的任务是为他们找到这种个别化的学习途径，并为他们提供创造发展的空间，使其潜能得以发挥。
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