【摘 要】
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自主学习的过程是学生通过探讨发现学习内容,通过聆听、汇报学习成果来掌握、理解未参与研究的知识点,然后再通过大脑运作将零星知识进行整体感知。文章尝试从美术课堂中挖掘
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自主学习的过程是学生通过探讨发现学习内容,通过聆听、汇报学习成果来掌握、理解未参与研究的知识点,然后再通过大脑运作将零星知识进行整体感知。文章尝试从美术课堂中挖掘有利于培养学生自主学习能力的教学方法,为学生营造和谐、融洽的学习环境,创造自主学习条件,以便学生自行感悟,选择合适的学习方法,自由获取新知,表现个性自我。
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