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【摘 要】
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【摘 要】 数学素养是世界数学教育关注的重要课题. 课程改革将问题情境作为数学知识产生的源头，作为课堂教学的起点.“发现和提出问题素养”应该成为当代高中学生的基本数学素养.而对高中学生所进行的“提出数学问题素养”的调查表明，学生不会或不善于提出数学问题，甚至于他们有时提出的根本就不是数学问题. 为了提升高中学生提出数学问题的素养，教师就必须实施有效的问题情境教学.有效的问题情境具备以下特征：内隐
【出 处】
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新课程教学
【发表日期】
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2016年4期
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