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摘要：本文针对当前高职院校学生党员教育管理工作中的问题，结合高职学生的特点，思考解决对策，完善工作机制，以期解决学生党员教育管理工作中的各种问题。
关键词：高职院校；学生党员；教育管理
一、做好入党前的教育工作
1加强学生入党动机教育
要想建设稳定的高职院校学生党员队伍，就必须从强化学生的入党动机入手。提高党的权威性，宣扬党的宗旨，加强党性修养的培训。使学生深切体会到，“入党是为了实现共产主义，献身共产主义事业，全心全意为人民服务”，是一名党员的毕生追求。
2创新党课教育教学形式
面对现今一群思维活跃的学生，用以往传统死板的教育方式已不能让学生接受。在加强学生党员的教育方面，应不断地注入新的教育元素，增强党员教育的时效性与生动性。
3建立长效的培养机制
（1）严格团组织推优入党的管理教育。团组织推优工作就应该在团员考核上下功夫，把真正优秀的同学推荐为发展对象，而不是仅仅流于形式；应加大力度关注团员政治教育工作和团员意识工作，强化团组织生活，以党建带团建，切实推荐优秀团员入党。
（2）加强入党积极分子的培养与教育。在入党积极分子的培养与教育中应建立一套“内因与外因结合、稳定与滚动结合、数量与质量和谐、制度成果与实践成果相得益彰”的制度，进一步保证入党积极分子的质量。
（3）建立培养人联系制度。对于已经提交入党申请书的学生，要及时指定培养人，明确规定培养人任务，经常了解和掌握申请人的入党动机、思想和工作动态，加强对入党申请人的培养教育。
二、积极构建多元化的学生党员管理方式
1加强学生党员分类管理
各党组织在制订教育管理目标上必须坚持实事求是的原则，因材施教。在教育管理内容上应将党员的主要任务和职责结合起来，充分调动学生党员的学习积极性，发挥党员的先锋模范作用。尤其要塑造党员专业标兵和党员就业标兵，让优秀党员的思想引导学生成长。
2切实加强学生党员教育管理内容的针对性
（1）党员教育内容选择上的主导性。对学生党员教育内容的选择上要围绕社会主义核心价值体系来进行，如习近平总书记2014年五四青年节在北大的讲话中所提到的“勤学、修德、明辨、笃实、可爱、可信、可贵、可为”就具有极强的主导性。
（2）推进党员管理内容的具体化。对大学生党员的管理要在学习风气、组织纪律、工作作风、生活作风这四个方面设定详细的考评标准，对每一个学生党员进行量化考评与管理，让学生党员管理体现在高校建党工作的关键节点上。
3建立全方位党员教育管理方式
改变传统单一的学生党支部到学生党员线性结构管理方式，构建由学生社团到学生党员、学生宿舍到学生党员、课程学习到学生党员、就业实习单位到学生党员、学生党支部到学生党员等多方位管理方式，使学生时刻得到党组织的指导与帮助。
三、加强学生党员后续教育力度，构建长效机制
要提高高职院校学生党员教育的长期性和实效性，就需要通过不断创新后续教育的思路、丰富后续教育的形式、完善监督保障机制等途径来为后续教育保驾护航。坚持党支部建设与学生党员教育管理并重，建立相应的监督约束机制，使学生党员发展工作形成长效机制。
构建发展机制，建立党员后续教育阶段性目标体系，将学生党员培养、发展、教育、管理流程制度化，完善党员教育监督和保障机制，监督机制要求公正、公开、透明，保障机制要求全面、有效，确保党员教育的质量。
总之，学生党员教育管理工作是高校党建与思想政治教育工作的核心，是一项长期、复杂的系统工程。构建多元化学生党员教育管理体系，推动学生党建工作，使学生党员永葆先进性，对提高高校党建工作的实效性具有重要作用。
参考文献：
乐永辉加强当前高职院校学生党员教育管理之策略探讨牡丹江教育学院学报，2014（03）.
徐振新时期高职院校学生党员发展工作的策略分析教师，2013（02）.
关键词：高职院校；学生党员；教育管理
一、做好入党前的教育工作
1加强学生入党动机教育
要想建设稳定的高职院校学生党员队伍，就必须从强化学生的入党动机入手。提高党的权威性，宣扬党的宗旨，加强党性修养的培训。使学生深切体会到，“入党是为了实现共产主义，献身共产主义事业，全心全意为人民服务”，是一名党员的毕生追求。
2创新党课教育教学形式
面对现今一群思维活跃的学生，用以往传统死板的教育方式已不能让学生接受。在加强学生党员的教育方面，应不断地注入新的教育元素，增强党员教育的时效性与生动性。
3建立长效的培养机制
（1）严格团组织推优入党的管理教育。团组织推优工作就应该在团员考核上下功夫，把真正优秀的同学推荐为发展对象，而不是仅仅流于形式；应加大力度关注团员政治教育工作和团员意识工作，强化团组织生活，以党建带团建，切实推荐优秀团员入党。
（2）加强入党积极分子的培养与教育。在入党积极分子的培养与教育中应建立一套“内因与外因结合、稳定与滚动结合、数量与质量和谐、制度成果与实践成果相得益彰”的制度，进一步保证入党积极分子的质量。
（3）建立培养人联系制度。对于已经提交入党申请书的学生，要及时指定培养人，明确规定培养人任务，经常了解和掌握申请人的入党动机、思想和工作动态，加强对入党申请人的培养教育。
二、积极构建多元化的学生党员管理方式
1加强学生党员分类管理
各党组织在制订教育管理目标上必须坚持实事求是的原则，因材施教。在教育管理内容上应将党员的主要任务和职责结合起来，充分调动学生党员的学习积极性，发挥党员的先锋模范作用。尤其要塑造党员专业标兵和党员就业标兵，让优秀党员的思想引导学生成长。
2切实加强学生党员教育管理内容的针对性
（1）党员教育内容选择上的主导性。对学生党员教育内容的选择上要围绕社会主义核心价值体系来进行，如习近平总书记2014年五四青年节在北大的讲话中所提到的“勤学、修德、明辨、笃实、可爱、可信、可贵、可为”就具有极强的主导性。
（2）推进党员管理内容的具体化。对大学生党员的管理要在学习风气、组织纪律、工作作风、生活作风这四个方面设定详细的考评标准，对每一个学生党员进行量化考评与管理，让学生党员管理体现在高校建党工作的关键节点上。
3建立全方位党员教育管理方式
改变传统单一的学生党支部到学生党员线性结构管理方式，构建由学生社团到学生党员、学生宿舍到学生党员、课程学习到学生党员、就业实习单位到学生党员、学生党支部到学生党员等多方位管理方式，使学生时刻得到党组织的指导与帮助。
三、加强学生党员后续教育力度，构建长效机制
要提高高职院校学生党员教育的长期性和实效性，就需要通过不断创新后续教育的思路、丰富后续教育的形式、完善监督保障机制等途径来为后续教育保驾护航。坚持党支部建设与学生党员教育管理并重，建立相应的监督约束机制，使学生党员发展工作形成长效机制。
构建发展机制，建立党员后续教育阶段性目标体系，将学生党员培养、发展、教育、管理流程制度化，完善党员教育监督和保障机制，监督机制要求公正、公开、透明，保障机制要求全面、有效，确保党员教育的质量。
总之，学生党员教育管理工作是高校党建与思想政治教育工作的核心，是一项长期、复杂的系统工程。构建多元化学生党员教育管理体系，推动学生党建工作，使学生党员永葆先进性，对提高高校党建工作的实效性具有重要作用。
参考文献：
乐永辉加强当前高职院校学生党员教育管理之策略探讨牡丹江教育学院学报，2014（03）.
徐振新时期高职院校学生党员发展工作的策略分析教师，2013（02）.