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目的寻找临床实习护士有效的教育方法。方法2012年6月至2013年4月的312名实施加强教育方法设为观察组，2011年6月至2012年3月的300名为传统教育方法设为对照纽。结果患者及家属对实习护士满意度评价、实习结束后理论考试成绩和实际操作能力评价，两组相比较差异有统计学意义（P＜0．05）。结论对实习护士采取加强教育方法，能使实习护士理论考试和实际操作能力得以提高，同时也提高了患者及家属对实习护士满意度，效果好，值得临床应用。