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或许细心的MCer们已经注意到了，从这篇文章开始，我们的文章标题部分多了“智能学堂”几个字，后续文章的版式也发生了相应的变化。没错，都说新年新气象，在新的一年里，我们也准备为大家带来一些新东西。比如说从2017年的第一期开始，我们增设了一个名叫“智能学堂”的小栏目。对此，大家心中肯定有一系列的疑問，不要着急，咱们坐下来慢慢谈。
大家都知道，《微型计算机》是一本专注于电脑硬件技术与产品，以电脑硬件玩家为主要受众人群，在市场动态、新产品、新技术、技术评测、经验共享、理性消费等多个方面详细报道各种硬件产品的专业杂志。三十多年来，正是因为有了广大读者朋友们的强力支持，我们才得以成为这个领域里的佼佼者。
一路走来，随着移动互联网的迅猛发展，也是为了满足大家更多的需求，我们将报道的对象延伸到了整机、笔记本电脑、智能手机、平板电脑、PC/平板二合一设备、可穿戴设备、智能设备、VR虚拟现实、人工智能等领域。特别是在去年开始，我们重点打造了“智范儿”栏目。相信不用说大家都了解，现在手机数码等IT硬件产品的智能化已经是一种趋势了，我们想把人工智能手机、智能手表、智能花瓶、VR虚拟现实等新潮好玩的产品带给大家看看。不过随着报道的不断深入，我们发现在这个过程中还有很多东西做得不够好。
青少年是智能时代的原住民
不得不说，在移动互联的浪潮下，无处不在的智能网络让我们的生活发生了翻天覆地的变化：创新性的穿戴式设备开始走进我们的生活，并通过数据监测和统计、全新的功能和使用方式改变着我们的习惯。电视、冰箱、路由器等传统设备，开始被融入智能化的核心，成为互联网新的末梢。互联网像是伸出了无数的触角，密集的网络将我们彻底包围。而且在这背后还有由4G网络、光纤网络、云计算与大数据共同构成的智能网络核心。
在这样的背景下，无论是国家政策层面的“科技强国梦”，还是企业、科研机构的需要，都对青少年的未来发展有着极大的要求。从我们以往类似“英特尔杯全国并行应用挑战赛”的报道中也能看出，无论是企业还是机构，在高性能计算领域、大数据等领域我们也确实缺乏不少人才。因此，新世纪创新人才的培养在如今成为了一个至关重要的议题。
恰好，新时代的青少年拥有得天独厚的优势——随着智能手机、智能设备的普及，现在的青少年们真正成为了互联网、智能时代的原住民，他们几乎天生就是互联网、智能手机、智能设备的使用者，他们有着非常好的基础。因此，我们希望带给大家更多的可以满足青少年读者的信息。同时，我们也希望可以帮助他们更好地了解和使用这些新的技术和产品。
教育可以 一切
在智能化的时代背景下，如今的教育领域已不再和以前一样。近几年来，在科技浪潮的洗礼下，教育行业发生了重大变化。举个例子，在过去的一百多年间，教育行业的服务产品，特别是面向青少年领域的教育产品，鲜有变化：在教室里，教师站在讲台详细的讲授知识点，学生们坐在讲台下听讲，面前的课本上列有绝大部分的学习内容。现在，数字化系统正在改变这一教育模式，越来越多的人使用笔记本/平板电脑来获取学习内容，而教师也逐步开始通过数字屏幕方式来进行授课。
特别是随着科技的进一步发展，越来越多的尖端技术已经和传统教育结合了起来。比如，越来越多的机构和公司将人工智能与教育结合了起来，人工智能技术不仅能切入“教、学、管”的教育主环节，还可以把数字化的信息转化为数据，再对数据进行处理以更好的聚合、分发优质的教育资源，给师生提供越来越个性化的学习。又比如，越来越多的公司和机构开始把VR虚拟现实引入教育，老师和学生可以利用VR通过汽车零部件学习、矿井环境模拟、安全演习、地震模拟等应用场景进行学习，这比传统教育更加有效。可以看到，现在教育领域发生的新变化数不胜数，用我们的话来说，现在的教育领域完全可以看成是“教育 VR”、“教育 人工智能”、“教育 机器人”、“教育 智能设备”等，要知道这在以前几乎是没有过的事。
除了以上关于青少年和教育这几点，我们还发现，走在时代前沿的新硬件、新技术、新趋势并没有很好地和青少年、教育联系起来，特别是青少年 尖端科技教育这一领域被很多人忽略了。如今关于智能设备、VR、人工智能的报道很多，相关的公司也层出不穷，但这一类的大多数报道几乎都是面向普通消费人群或者科技爱好者，和人才培养息息相关的青少年人群反而被忽略了不少。所以基于此，我们决定开设“智能学堂”，在万物互联的智能时代里垂直报道有关教育 科技 青少年的一切，帮助老师或者学生更好地了解和使用这些新的技术和产品。
一切为了孩子
我们计划将“智能学堂”的受众定位面向广大的青少年读者群体，当然也包含部分科技数码爱好者、老师、家长们。在内容方面，大伙儿接下来就请拭目以待吧！也许有的朋友会问我们这样做的目的和意义是什么？在我们看来，这很大程度上都是为了孩子，为了咱们的下一代。
都说兴趣是最好的老师，现在的很多家长朋友们都希望自己的孩子得到德智体美劳的全面发展。同样的，我们也希望在这些方面助广大家长朋友们一臂之力。大家都知道，《微型计算机》到现在三十多岁了，咱们的多数老读者们也已经为人父母了，想必大伙都开始关心教育子女的问题了吧？作为大伙的“老朋友”，MC当然也希望给大伙带来一些能够激发孩子兴趣的信息。可千万别说咱们没啥用，举个例子吧，我们有个老读者叫“罗菜鸟”（昵称），和大伙一样，他当年非常喜欢玩硬件和看MC，如今他已经成了一名智能设备的硬件工程师！
当然啦，咱们还有很多新读者呢！我们也希望能够为你们提供一些关于培养孩子上的帮助。此外，MC各式各样的活动以及教育 科技圈内的各类活动也非常有意思，我们希望让大家体验教育机器人、智能黑板、智能笔、智能水杯等新潮的硬件产品的同时参与其中。
我们的愿景
在我们看来，我们最重要的愿景之一即：连接。我们期望紧扣教育 科技行业的热点，通过睿智的思想与积极的引导，连接学生与科技企业，连接学生与IT产业，连接学校与科技企业，连接教育机构与科技企业，共同推进产学研的融合。
我们也期望起到补充作用：通过对尖端科技的报道，做到对传统教育内容的补充；通过对尖端技术的报道，做到对青少年学生朋友们课内外知识的补充。
另外，通过“智能学堂”，我们更愿意看到的是DIY精神的延续：通过对类似机器人大赛、VR、智能硬件等领域的报道，培养青少年学生们的创造力、想象力和逻辑思维能力，让DIY精神在这些新生代中延续。
当然，一切都才刚刚开始，这并不是一条平坦的路，如果大家有什么建议或意见，请及时与我们（songwei@cniti.com）联系，让我们做得更好！
大家都知道，《微型计算机》是一本专注于电脑硬件技术与产品，以电脑硬件玩家为主要受众人群，在市场动态、新产品、新技术、技术评测、经验共享、理性消费等多个方面详细报道各种硬件产品的专业杂志。三十多年来，正是因为有了广大读者朋友们的强力支持，我们才得以成为这个领域里的佼佼者。
一路走来，随着移动互联网的迅猛发展，也是为了满足大家更多的需求，我们将报道的对象延伸到了整机、笔记本电脑、智能手机、平板电脑、PC/平板二合一设备、可穿戴设备、智能设备、VR虚拟现实、人工智能等领域。特别是在去年开始，我们重点打造了“智范儿”栏目。相信不用说大家都了解，现在手机数码等IT硬件产品的智能化已经是一种趋势了，我们想把人工智能手机、智能手表、智能花瓶、VR虚拟现实等新潮好玩的产品带给大家看看。不过随着报道的不断深入，我们发现在这个过程中还有很多东西做得不够好。
青少年是智能时代的原住民
不得不说，在移动互联的浪潮下，无处不在的智能网络让我们的生活发生了翻天覆地的变化：创新性的穿戴式设备开始走进我们的生活，并通过数据监测和统计、全新的功能和使用方式改变着我们的习惯。电视、冰箱、路由器等传统设备，开始被融入智能化的核心，成为互联网新的末梢。互联网像是伸出了无数的触角，密集的网络将我们彻底包围。而且在这背后还有由4G网络、光纤网络、云计算与大数据共同构成的智能网络核心。
在这样的背景下，无论是国家政策层面的“科技强国梦”，还是企业、科研机构的需要，都对青少年的未来发展有着极大的要求。从我们以往类似“英特尔杯全国并行应用挑战赛”的报道中也能看出，无论是企业还是机构，在高性能计算领域、大数据等领域我们也确实缺乏不少人才。因此，新世纪创新人才的培养在如今成为了一个至关重要的议题。
恰好，新时代的青少年拥有得天独厚的优势——随着智能手机、智能设备的普及，现在的青少年们真正成为了互联网、智能时代的原住民，他们几乎天生就是互联网、智能手机、智能设备的使用者，他们有着非常好的基础。因此，我们希望带给大家更多的可以满足青少年读者的信息。同时，我们也希望可以帮助他们更好地了解和使用这些新的技术和产品。
教育可以 一切
在智能化的时代背景下，如今的教育领域已不再和以前一样。近几年来，在科技浪潮的洗礼下，教育行业发生了重大变化。举个例子，在过去的一百多年间，教育行业的服务产品，特别是面向青少年领域的教育产品，鲜有变化：在教室里，教师站在讲台详细的讲授知识点，学生们坐在讲台下听讲，面前的课本上列有绝大部分的学习内容。现在，数字化系统正在改变这一教育模式，越来越多的人使用笔记本/平板电脑来获取学习内容，而教师也逐步开始通过数字屏幕方式来进行授课。
特别是随着科技的进一步发展，越来越多的尖端技术已经和传统教育结合了起来。比如，越来越多的机构和公司将人工智能与教育结合了起来，人工智能技术不仅能切入“教、学、管”的教育主环节，还可以把数字化的信息转化为数据，再对数据进行处理以更好的聚合、分发优质的教育资源，给师生提供越来越个性化的学习。又比如，越来越多的公司和机构开始把VR虚拟现实引入教育，老师和学生可以利用VR通过汽车零部件学习、矿井环境模拟、安全演习、地震模拟等应用场景进行学习，这比传统教育更加有效。可以看到，现在教育领域发生的新变化数不胜数，用我们的话来说，现在的教育领域完全可以看成是“教育 VR”、“教育 人工智能”、“教育 机器人”、“教育 智能设备”等，要知道这在以前几乎是没有过的事。
除了以上关于青少年和教育这几点，我们还发现，走在时代前沿的新硬件、新技术、新趋势并没有很好地和青少年、教育联系起来，特别是青少年 尖端科技教育这一领域被很多人忽略了。如今关于智能设备、VR、人工智能的报道很多，相关的公司也层出不穷，但这一类的大多数报道几乎都是面向普通消费人群或者科技爱好者，和人才培养息息相关的青少年人群反而被忽略了不少。所以基于此，我们决定开设“智能学堂”，在万物互联的智能时代里垂直报道有关教育 科技 青少年的一切，帮助老师或者学生更好地了解和使用这些新的技术和产品。
一切为了孩子
我们计划将“智能学堂”的受众定位面向广大的青少年读者群体，当然也包含部分科技数码爱好者、老师、家长们。在内容方面，大伙儿接下来就请拭目以待吧！也许有的朋友会问我们这样做的目的和意义是什么？在我们看来，这很大程度上都是为了孩子，为了咱们的下一代。
都说兴趣是最好的老师，现在的很多家长朋友们都希望自己的孩子得到德智体美劳的全面发展。同样的，我们也希望在这些方面助广大家长朋友们一臂之力。大家都知道，《微型计算机》到现在三十多岁了，咱们的多数老读者们也已经为人父母了，想必大伙都开始关心教育子女的问题了吧？作为大伙的“老朋友”，MC当然也希望给大伙带来一些能够激发孩子兴趣的信息。可千万别说咱们没啥用，举个例子吧，我们有个老读者叫“罗菜鸟”（昵称），和大伙一样，他当年非常喜欢玩硬件和看MC，如今他已经成了一名智能设备的硬件工程师！
当然啦，咱们还有很多新读者呢！我们也希望能够为你们提供一些关于培养孩子上的帮助。此外，MC各式各样的活动以及教育 科技圈内的各类活动也非常有意思，我们希望让大家体验教育机器人、智能黑板、智能笔、智能水杯等新潮的硬件产品的同时参与其中。
我们的愿景
在我们看来，我们最重要的愿景之一即：连接。我们期望紧扣教育 科技行业的热点，通过睿智的思想与积极的引导，连接学生与科技企业，连接学生与IT产业，连接学校与科技企业，连接教育机构与科技企业，共同推进产学研的融合。
我们也期望起到补充作用：通过对尖端科技的报道，做到对传统教育内容的补充；通过对尖端技术的报道，做到对青少年学生朋友们课内外知识的补充。
另外，通过“智能学堂”，我们更愿意看到的是DIY精神的延续：通过对类似机器人大赛、VR、智能硬件等领域的报道，培养青少年学生们的创造力、想象力和逻辑思维能力，让DIY精神在这些新生代中延续。
当然，一切都才刚刚开始，这并不是一条平坦的路，如果大家有什么建议或意见，请及时与我们（songwei@cniti.com）联系，让我们做得更好！