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加入WTO后中国宏观经济决策的新取向
【机 构】
:
国务院体改办
【出 处】
:
中国外汇管理
【发表日期】
:
2002年8期
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本文从如何设计教学的各个环节及处理主导和主体的关系出发,论述怎样让学生“动”起来;活化教材,以“活教”促“活学”带活课堂;论述各种课型如何从听说读写几方面入手,让学生思维