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“迂回战术”是指：在求解A问题时，无法入手或比较烦琐，此时若转化思维，先求解B问题，那么A问题便迎刃而解，或求解问题时，正面受阻，就反面推敲；顺求繁难，就逆向追索，正反夹击，问题便可解决。“迂回战术”不拘泥于常规思维，在教学中能起到意想不到的效果，不仅能引起学生对学习物理的兴趣，又能培养学生的创新思维。现举“迂回战术”解决物理问题的几个实例，以求起到抛砖引玉的作用。