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在高中数学课程复习过程中,合理应用"微专题",不仅可以激发高中生知识探索欲望,帮助其了解自身错误原因,而且可用"微专题"为引导,促使高中生掌握数学定义、公式的应用渠道.因此,文章以"微专题"为研究核心,结合"微专题"概念,对"微专题"在高效数学复习中的应用优势及策略进行了简单的分析.
“微专题”引领高效数学复习的思考
【摘 要】
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在高中数学课程复习过程中,合理应用"微专题",不仅可以激发高中生知识探索欲望,帮助其了解自身错误原因,而且可用"微专题"为引导,促使高中生掌握数学定义、公式的应用渠道.因
【机 构】
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江苏省南通市通州区教师发展中心
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年18期
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