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摘 要： 体操教练员在竞技体操的比赛、训练及发展中起着至关重要的作用。合格的、优秀的体操教练员应具备良好的思想品德修养、理论文化素质和行为修养，并在日常工作中树立教育、培养、传承的良好形象，为体操运动的发展奠定基础，培养出更多优秀的体操运动员。
关键词： 教练员 体操 修养
1.思想品德修养
1.1诚挚的爱国主义精神
体操教练员的工作与祖国的振兴和荣誉息息相关，通过所从事的体操事业及其辉煌业绩为祖国争取荣誉。为国争光应是教练员工作的根本动机，也是做好本职工作、勇于为体操事业献身的先决条件。要认识到祖国和人民的利益高于一切，在自己的工作岗位上兢兢业业地努力奋斗。拿破仑说过：不愿做将军的士兵不是好士兵。优秀教练员还必须有远大的理想和抱负，以及执著的事业追求和攀登世界竞技体育高峰的雄心壮志。
1.2强烈的敬业精神和大胆的创新精神
体操训练工作是一个长期、艰苦的过程，是常人难以从事的一项工作。从事体操训练工作要努力把自己锻炼成为高水平的优秀教练员，努力使每一个队员都尽最大可能取得理想成绩。体操运动是一项技术要求精准、难度系数较高的运动项目，对动作要求非常严格。随着科技水平和运动员能力的提高，体操动作的创新与发展达到前所未有的高度。动作技术的创新是体操运动发展的生命力。每年中国乒乓球队、羽毛球队、跳水队等优势项目都要在冬训期间进行技术创新，研究新规则带来新技术的变化。创新不仅包括技术创新，还包括训练方法、训练理念等方面。
2.理论修养
2.1基础理论知识
基础理论知识包括教育学、社会学、运动解剖学、生理学、心理学、生物力学、运动训练学等学科知识。优秀的教练员应掌握以上各学科的基础知识，了解各学科知识之间的相互应用，更好地为体操项目发展做理论铺垫。
2.2专业理论知识
优秀的体操教练员应当熟知体操的发展史，体操特点及其发展趋势，动作技术的一般生物力学规律及其各项动作特点与技术原理，以及体操竞赛的评分与裁判的规则，随时关注体操方面的最新动态。
3.行为修养
所谓行为修养是指教练员应具有解决实际问题的能力，以及在具体工作中的待人处事的态度。
3.1认识能力
在体操训练中，大量的信息需要通过教练员的视觉感知，这就要求教练员具有敏锐的观察力。任何一个体操动作都有其固有的节奏，教练员在观察动作的过程中不但要通过感官接受各种信息，还要运用自己的科学知识和经验及正确的思维方法进行分析、归纳、辨别和推理，进而得出正确的判断和决策。及时、准确地发现问题，指出問题的根本原因，进而拿出解决问题的有效办法。
3.2交际能力
优秀教练员应具备一定的协调和沟通能力，处理好教练和领导、教练和教练、教练和运动员、教练和媒体等的关系。处理好方方面面的矛盾和关系，才能保证事业的发展，才能保证训练成果在比赛中的充分体现，其中交往最多的、最主要的则是运动员，师生关系是否融洽直接关系到训练工作的成败。著名教育心理学家潘淑指出：“师生关系是古今中外教育家非常重视的问题。”而体操训练工作是一种专门组织师生协调活动的教育过程。教练员首先要相信自己招收的运动员，相信他们在天赋所及的范围内是能够最充分地展现自己能力的。同时教练员还要关注和爱护运动员，用与运动员共鸣的思想感情和他们共同活动，共同体验，这样师生之间就易于建立自然的富有情感的关系。对这样的教练员，运动员会欣然接受其指导，并给教练员以支持和帮助。但近年来我国体育界出现了某些教练员与运动员发生矛盾的事件，比如男篮国青队主教练范斌因为对队员“打骂”而遭到队员写血书集体抵制，最终先停职再复职；北京女篮因为不满工资低及主教练人选而罢训的事件；游泳名将孙杨和教练之间的矛盾。此类事件层出不穷，二者之间的关系直接影响运动成绩的提高和对内气氛的融洽，值得每一位教练员和运动员重视。
3.3组织能力和计划能力
出色的组织能力和计划能力是每一位优秀教练员必不可少的，在队伍的组建、队员的选拔、训练、比赛等一系列工作中起着重要作用。教练员要有清晰的思路，明确整个训练计划的目标和方向，扛起领导的大旗，具有思想动员的能力和妥善调度人才的能力。出色的组织者和计划者还应该有一定的专业背景，有成功的运动经历，在奥运会、世锦赛等世界大赛上取得过优异的成绩，如：李永波、黄玉斌、贝肯鲍尔等都是世界冠军。有过做优秀运动员的经历可以获得更多的经验，更能从运动员的角度处理和解决一些教学矛盾，训练计划的制订可能更贴近运动员的需要和感受。
4.结语
优秀的体操教练员要热爱祖国，有强烈的敬业精神、一丝不苟的学习态度和大胆的创新精神，尊重他人、胸怀大志。要时刻牢记自己肩负着为国争光、培养人才的重任。要以身作则、言传身教、为人师表，做好运动员技术的指导者、人生的引导者。要展现大将之风范，以德服人、以才服人，真正体现合格而优秀的体操教练员的品质与修养。
参考文献：
[1]俞继英，张健.竞技体操高级教程[M].北京：人民体育出版社，2012.2.
[2]王芬.现代竞技运动训练理论与研究[M].北京：北京体育大出版社，2008.1.
[3]袁旦，秦椿林.体育运动管理学[M].北京：北京体育大学出版社，1995.
[4]车文博.高等学校管理心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1995.
[5]叶振南.做一名合格的优秀的国家队教练[N].中国体育报，2012-3-16.
关键词： 教练员 体操 修养
1.思想品德修养
1.1诚挚的爱国主义精神
体操教练员的工作与祖国的振兴和荣誉息息相关，通过所从事的体操事业及其辉煌业绩为祖国争取荣誉。为国争光应是教练员工作的根本动机，也是做好本职工作、勇于为体操事业献身的先决条件。要认识到祖国和人民的利益高于一切，在自己的工作岗位上兢兢业业地努力奋斗。拿破仑说过：不愿做将军的士兵不是好士兵。优秀教练员还必须有远大的理想和抱负，以及执著的事业追求和攀登世界竞技体育高峰的雄心壮志。
1.2强烈的敬业精神和大胆的创新精神
体操训练工作是一个长期、艰苦的过程，是常人难以从事的一项工作。从事体操训练工作要努力把自己锻炼成为高水平的优秀教练员，努力使每一个队员都尽最大可能取得理想成绩。体操运动是一项技术要求精准、难度系数较高的运动项目，对动作要求非常严格。随着科技水平和运动员能力的提高，体操动作的创新与发展达到前所未有的高度。动作技术的创新是体操运动发展的生命力。每年中国乒乓球队、羽毛球队、跳水队等优势项目都要在冬训期间进行技术创新，研究新规则带来新技术的变化。创新不仅包括技术创新，还包括训练方法、训练理念等方面。
2.理论修养
2.1基础理论知识
基础理论知识包括教育学、社会学、运动解剖学、生理学、心理学、生物力学、运动训练学等学科知识。优秀的教练员应掌握以上各学科的基础知识，了解各学科知识之间的相互应用，更好地为体操项目发展做理论铺垫。
2.2专业理论知识
优秀的体操教练员应当熟知体操的发展史，体操特点及其发展趋势，动作技术的一般生物力学规律及其各项动作特点与技术原理，以及体操竞赛的评分与裁判的规则，随时关注体操方面的最新动态。
3.行为修养
所谓行为修养是指教练员应具有解决实际问题的能力，以及在具体工作中的待人处事的态度。
3.1认识能力
在体操训练中，大量的信息需要通过教练员的视觉感知，这就要求教练员具有敏锐的观察力。任何一个体操动作都有其固有的节奏，教练员在观察动作的过程中不但要通过感官接受各种信息，还要运用自己的科学知识和经验及正确的思维方法进行分析、归纳、辨别和推理，进而得出正确的判断和决策。及时、准确地发现问题，指出問题的根本原因，进而拿出解决问题的有效办法。
3.2交际能力
优秀教练员应具备一定的协调和沟通能力，处理好教练和领导、教练和教练、教练和运动员、教练和媒体等的关系。处理好方方面面的矛盾和关系，才能保证事业的发展，才能保证训练成果在比赛中的充分体现，其中交往最多的、最主要的则是运动员，师生关系是否融洽直接关系到训练工作的成败。著名教育心理学家潘淑指出：“师生关系是古今中外教育家非常重视的问题。”而体操训练工作是一种专门组织师生协调活动的教育过程。教练员首先要相信自己招收的运动员，相信他们在天赋所及的范围内是能够最充分地展现自己能力的。同时教练员还要关注和爱护运动员，用与运动员共鸣的思想感情和他们共同活动，共同体验，这样师生之间就易于建立自然的富有情感的关系。对这样的教练员，运动员会欣然接受其指导，并给教练员以支持和帮助。但近年来我国体育界出现了某些教练员与运动员发生矛盾的事件，比如男篮国青队主教练范斌因为对队员“打骂”而遭到队员写血书集体抵制，最终先停职再复职；北京女篮因为不满工资低及主教练人选而罢训的事件；游泳名将孙杨和教练之间的矛盾。此类事件层出不穷，二者之间的关系直接影响运动成绩的提高和对内气氛的融洽，值得每一位教练员和运动员重视。
3.3组织能力和计划能力
出色的组织能力和计划能力是每一位优秀教练员必不可少的，在队伍的组建、队员的选拔、训练、比赛等一系列工作中起着重要作用。教练员要有清晰的思路，明确整个训练计划的目标和方向，扛起领导的大旗，具有思想动员的能力和妥善调度人才的能力。出色的组织者和计划者还应该有一定的专业背景，有成功的运动经历，在奥运会、世锦赛等世界大赛上取得过优异的成绩，如：李永波、黄玉斌、贝肯鲍尔等都是世界冠军。有过做优秀运动员的经历可以获得更多的经验，更能从运动员的角度处理和解决一些教学矛盾，训练计划的制订可能更贴近运动员的需要和感受。
4.结语
优秀的体操教练员要热爱祖国，有强烈的敬业精神、一丝不苟的学习态度和大胆的创新精神，尊重他人、胸怀大志。要时刻牢记自己肩负着为国争光、培养人才的重任。要以身作则、言传身教、为人师表，做好运动员技术的指导者、人生的引导者。要展现大将之风范，以德服人、以才服人，真正体现合格而优秀的体操教练员的品质与修养。
参考文献：
[1]俞继英，张健.竞技体操高级教程[M].北京：人民体育出版社，2012.2.
[2]王芬.现代竞技运动训练理论与研究[M].北京：北京体育大出版社，2008.1.
[3]袁旦，秦椿林.体育运动管理学[M].北京：北京体育大学出版社，1995.
[4]车文博.高等学校管理心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1995.
[5]叶振南.做一名合格的优秀的国家队教练[N].中国体育报，2012-3-16.