【摘 要】
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学习与学生个体的兴趣、需要、态度、意志、情感直接发生联系,是个性化很强的自主建构知识的行为.然而,我们面对千差万别的学生,常听老师抱怨其学生学习不自觉、效率低下;家
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学习与学生个体的兴趣、需要、态度、意志、情感直接发生联系,是个性化很强的自主建构知识的行为.然而,我们面对千差万别的学生,常听老师抱怨其学生学习不自觉、效率低下;家长抱怨子女不会自己找书看,对学习没兴趣.究其原因,学生不能自主、主动地学习,不能形成有效的个性策略,这其中除去学生身体健康因素以外,主要原因是我们的教学很大程度上不能引发学生的学习兴趣、满足多层次的学习需要,没能引起学生理智上的兴奋感和内部学习动机,致使个性化学习缺乏必要的生成条件.
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